学习新课标9

    今天重点学习新课标的P14-17，所谈内容是主题。

      主题为语言学习和课程育人提供语境范畴，规定了学生在特定学段，以英语为媒介，应学习的中外优秀人文和科学知识的内容范围，也为英语教学中渗透情感、态度与价值观教育提供意义情景，发挥统领其他内容要素的作用。

      前面提到主题包括三大主题。根据学生的认知特点和语言水平，不同级别的三大主题涉及的主题群以及主题群之下的子主题数目不等。

摘录课标：三级 主题： 人与自我  主题群：生活与学习  做人与做事  子主题： 丰富、充实、积极向上的生活；多彩、安全、有意义的学校生活；身心健康、抗挫折能力，珍爱生命的意识；积极的学习体验，恰当的学习方法与策略，勤学善思；自我认识，自我管理，自我提升；职业启蒙，职业精神；劳动实践，劳动品质与工匠精神；货币常识，理财知识，理性消费，信用维护；勤于动手，乐于实践，敢于创新。

主题:  人与社会  主题群：社会服务与人际沟通  文学、艺术与体育  历史、社会与文化  科学与技术  子主题：良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活；志愿服务与公共服务；交流与合作，团队精神；家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来的畅想；跨文化沟通与交流，语言与文化；中外影视、喜剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就；日常体育活动，重大体育赛事，体育精神；中外文学史上有代表性的作家和作品；世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动；对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物；公共秩序与法律法规，个人信息安全与国家安全意识；身份认同与文化自信；社会热点与国际事务；科学技术与工程，人类发明与创新。

主题：人与自然  主题群：自然生态  环境保护  灾害防范  宇宙探索  子主题：世界主要国家的地理位置，不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；环境污染及原因，环保意识和行为；自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护；地球与宇宙探秘，航天事业发展。

      课标所呈现的这些内容为我们一线教师研读语篇、挖掘语篇的主题意义和架构、建构关联与单元主题内容提供了直接的帮助。学生对主题意义的探究是学生语言学习的重要内容，直接影响学生的语篇理解程度、思维发展水平和语言学习成效。所谓建构是个人与语篇、个人与他人、个人与自我的积极互动。所以在课堂教学中，我们老师应尽力激发学生参与活动的兴趣，调动学生已有的有关该主题的经验，帮助学生完善新的认知。