读书笔记一则

      这两年，断断续续地读了几本优秀老师的著作。这些老师有：于漪、李吉林、李镇西、池昌斌……最近刚刚读过的是于永正。通过对这些优秀老师的著作的阅读，我发现，这些老师的优秀有相似之处。

      首先，是他们都重视读写结合。大量的多层次的阅读使他们的教育底蕴深厚，而写又促进了读，继之促进了他们的教育教学。关于这一点，于永正说：“读与写是我教育、教学不断进步的双翼。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时，也是不断反省自己、否定自己的过程。在这样一个往复循环的过程中，让自己的实践有了智慧，有了理性，使自己的路走得越来越正了，越来越直了。”

    其次，是他们的教学基本功都很扎实。为了站稳讲台，他们苦练教学基本功，从最基本的写字、朗读等做起，一丝不苟，精益求精。比如写字，于永正“每课要求学生写的字，我必先照着字帖练，要板书的词语，我要练。”为了练好自己的朗读，于永正几十年不懈怠，到了花甲之年，还通过读《朗读手册》感悟朗读的作用和技巧。至于写下水文和打磨自己的课堂之用心，就更不用说了。

    再次，这些优秀老师都有博爱的胸怀。他们会对学生倾注自己无私的爱，做学生的朋友，处处昭示着尊重、平等和民主。理解和体谅学生，想学生之所想，做学生之所做，行无言之教。关于这一点，于永正说，“教育没有纯方法、技巧的东西，方法、技巧的背后是一个‘情’字在做支撑。”喜欢所有的学生，对于有的学生，“哪怕做出喜欢他的样子，让每个学生都感到我喜欢他。”

      还有一点，这些老师的优秀口耳相传，我们耳熟能详，但看看他们做过的事，也大多很平凡。本来，教育就是寓于平凡之中的，在平凡中成就优秀，“坚持”二字是根本，有耐心，能坚持，能钻研，这是他们的又一个相似之处。