《相信教育，遇见美好》读后感（二）

做一个爱读书的老师

教师135工程，学生的3+N打卡，全学科阅读，给老师们买书、送书，这些举措是李校长引领我们爱上阅读。书籍是人类进步的阶梯，在信息时代，人们沉浸在快文化中，能坚持阅读实属不易，李校长常说笨笨的地坚持持续的坚持成就了自己，也也希望自己能笨笨地坚持阅读带动了，在假期、在闲暇、在夜晚捧一本书阅读是一件非常惬意的事情。我们都知道自率和坚持是人最难能可贵的品质，但经常会被自己的各种“借口”打败。当我们不能靠自律来督促自己保持阅读的习惯，通过读书打卡，读书会督促我们坚持阅读，也是一种好事情。

做一个心中和眼中有孩子的老师，我也爱孩子，但是看了李校长的书，发现自己对学生爱的不够科学，不够有方法。自认为是为了孩子“好”，其实对教育规律理解的不够深入，对教育改革理解不全面，这些固执己见都会影响我们的教育理念，从而影响自己的教育行为，并没有把孩子摆在教育的中心，从儿童的立场来思考教育，做真教育，容易随大流，缺乏知行合一，想的很好，到做的时候却大了折扣，应多向李校长学习，多努力做一名心中和眼中有孩子的老师，做一名学生爱戴的好老师。

沉下心来做真教育

教育发展很快，改革的浪潮一波接一波，但是课堂是老师的主阵地，李校长培养学生阅读，和学生扳手腕的故事，关于小组合作学习的思考，学生课堂礼仪的培养，这些都是我们学习地方，这两年多跟随李校长学习了很多，比如她让老师尝试把一道题讲清楚，通过认真思考，老师们讲解，发现要简洁捷清楚地把一道题讲清楚并非易事，我们可以研究的点很多，如果能像李校长那样认真研究，不断地反思改进自己的教学，我们就行走在做真教育的路上了。