校本课程放异彩 润心启智促发展

实践队员到达时，正值下午两点，非遗文化教学专门教室刚刚开始上课，队员有幸分别去旁听了去一年级和五年级学生的课堂。在小学一年级的校本课堂上，实践队员发现低年级学生的综合学习水平相对较低、缺乏对非遗文化的深度探索能力，在对其进行融合校本课程教育时，选择了相对简单的学习体验非遗文化资源的方式，分为跟随校外聘用的非遗传承人来亲身体会风筝扎制过程以及临摹优秀年画作品。而高年级学生正处于快速成长的阶段，对世界的探索欲越来越强烈，其审美能力都在不同程度上获得了提高。