35巡课记｜教师的核心素养—专业.智慧.爱心.耐心

35教师的核心素养|专业.智慧.爱心.耐心

值班记录：

一、关于师德

爱学生想让学生“都好”的心，老师一点不输于家长，不写作业、不认真听课、捣乱、完不成任务等这是学生的常态，也是中学期间学生长犯的错误，甚至出现更可怕的问题，学生不可能都能达到老师的要求，更不会整齐划一，遇到学生出现问题，一定要控制好情绪，切莫失去理智，师德要求既是对老师的最低要求，也是对教师的保护！

二、关于早读

日清是周清的基础，扎实是关键，晓燕老师采取先给组长背，再给老师过一一落实，几份辛苦一份收获！几多付出才有见证！

好记性不如烂笔头，学生在干啥，上课记点啥？看看学生书就可知道点滴，这方面王双和很多老师做得很好！记忆是学习的基础，而准确的记录是前提，教师在课堂上不能忘乎所以去讲，要带着学生去思考、探究，做好重点记录是前提。

早读也要分层，优中差的标准和要求各不相同，这样就保证优生也能吃得饱，学困生力争赶得上，东东主任的要求很明确。

进班少许即互背，直接进入检查检测阶段，十班把测评和落实前置。

三、关于班级管理

早读下课，710班学生还在自主完成过关任务，课间的常态才是班级的本色！任务靠老师督导，但是更靠学生自觉，最好的班级是不用扬鞭自奋蹄，把老师日常的要求变成自我的行动。

人有天赋，智商有高低，学生也是各具特色，针对不想学、不会学、不善学的学生，智慧的老师采取的方法各不相同，要因材施教，屈娟老师善于分析，首先在优生率上取得突破！学困生怎么激活？要开展“龙虎斗”设法让他学，要唤醒沉睡的灵魂需要假以时日，更需要办法和方法，教育的智慧就在一个个小点子中。

每天短日记，让学生日省吾身，自我教育，自我教育是教育的最好方式；家长的参与将为我们的教育提供持续的且多样的力量，设法让家长深度卷入，参与教育过程的老师是聪明的老师，今天下午小丽班的家长将给孩子们上一课—-《世界那么大，你要去看看》，带学生了解伊拉克，了解中国水电建设项目在国外市场的开拓与荣光…

教师的叮咛是学生远航的帆，习惯决定性格，性格影响很多，班级建设就是好习惯养成的过程，自尊、善思、有序…，优秀就是这样炼成的，把老师的要求物化在班级的条幅、屏保等上，淑静和很多班主任老师都是这方面的高手

没当过班主任的超莹，半年即让班级行稳致远，靠的是跟班、想点子、有策略、勤实践，她在反思，师徒结对如何更好？优生如何更出色？学困生怎么办？抓两头、带中间，全班都要紧向前 ！

因为喜欢老师，所以努力无悔，乐在其中！父母和家长是影响孩子一生的最重要因素，老师靠言传身教，靠专业素养，更靠爱心、耐心和智慧！我们很多老师都是这样赢得学生一生的尊重和感念！看亚萍班的学生直接热烈的表白：亚萍，你是我的女神，这个孩子一定会因为班主任爱这个学校、班级和学科的。