当孩子们遇上宝塔诗——晨诵课《伞》

今天带孩子们上晨诵课，朗读了《伞》，作者草风。这是一首别具一格的小诗，它是一首宝塔诗，结构有规律，中间的长句正好是承上启下。孩子们对这样的诗兴味盎然。读完诗歌，理解诗意之后，个个跃跃欲试。

雨，

下了，

渐渐大，

快放学了，

作业已做好，

正等下课钟响，

我的心很是焦急：

妈妈此刻会不会携带一把伞来?

老师说收好书本，

下课钟就响了，

我望出课堂，

却见妈妈，

拿着伞，

在等，

我。

师：你读完后，知道诗歌写了什么吗？

生：下雨天，等待放学，等待妈妈打伞来接自己。

师：结果怎么样了呢？

生：妈妈果然带着伞来接“我”。

师：从这件事中，你感受到了什么？

生：我感到了妈妈的爱。

师：是啊，妈妈的爱是细水长流，妈妈的爱藏在生活中的每一个细节。你感受到了妈妈的爱吗？具体是什么事情？

这一下炸开了锅，有的说妈妈送自己上学，有的说妈妈做好热腾腾的饭等自己，有的说妈妈深夜还在打毛衣……

看样子，孩子们都感受到了母爱。

师：你们愿意写一首小诗表达妈妈对你的爱吗？

生：雪，

        停了，

        天亮了，

      妈妈来了，

      拿着羽绒服，

      等我穿上它呢，

      上学时间快到了，

      玲玲快点一起走吧，

      玲玲穿上了衣裳，

    拉着妈妈的手，

    背上了书包，

    走到学校，

    好妈妈，

  再见

  了。

师：真是一位小诗人哦，同学们为他鼓掌。谁还能再来一首？

生：风，

      来了，

      桃花红，

      玉兰花白，

    小草跳舞了，

    青山绿水亮了，

    风呼呼地吹走了，

    带来夜晚一地碎银，

    清晨的阳光明媚，

    风儿躲起来了，

    小草睡着了，

  小花低头，

  寻找着，

  风的

  影。

……

这样的小诗，激起了孩子们的兴趣，学习，也在这一刻发生。