一个班，一个人

教育是学无止境的事。这么多年不停学习，最大的收获就是学会关注学生，也学会追求教育的真谛。

现在的课堂，我会关注到全班同学。每个人的听课状态基本都会收入心底。课堂上，就算是齐读，我也能开出来小贾没有出声，小刘眼睛没有跟上书，小肖读书有情感。听课我也是关注他们的眼睛，他们的状态。课堂是全班的课堂，也是每个学生的课堂。小万这个字错了，其他学生写任务单，单独走过去给他教一遍。小李听课不专注，用眼神盯他三秒，手指向他和黑板，不仅是他，全班注意力都会集中。

我的课堂不再是沉醉在我讲的世界，我的课堂终于还给了学生，还给每一个学生。学快的，可以背诵奖励题，追求卓越，学慢的，基础字词一遍一遍过，解决基础问题。

成立互学小组，相互帮助。这个时候的小组不再是优秀的帮助后进的，而是遵循最近学习区原理，让水平接近的互相帮助学习。因为接近的学生相互之间更有能理解的语言体系。

眼里不仅是一个班，眼里更多的是每个人。当关注到每个人时，教育才真正发生。我给全班讲这个知识点，但是小政没有听，那么这个教育对小政是无效的，长期这样，小政就会成为差生。看到小政不专注，可以抚摸他一下，可以指一下他，可以用眼神关注他，诸多方法，这样反复进行，小政知道老师关注他，他也开始跟上队伍。