逃操

五点，闹钟响起，离开温热的被窝，看看身边熟睡的孩子，认命的穿好衣服出发。

走出单元门，一片漆黑笼罩而来，深吸一口气，克服心里的恐惧，打开手机手电筒，往大街上快速走去，那里有路灯！

并不宽阔的街道上没有一个行人，我裹紧衣服，顶着3月的冷风，听着耳机里《简爱》的故事，低头前行着。

5：50走进里学校的大门，直直的走上操场，操场上还空无一人，与其冻在那里等陆陆续续而来的学生，不如先走两圈让自己热乎着。

跑步的音乐声响起，学生排队跑里起来，我清点着办理的人数，除里因为身体愿意长期请假的3个，怎么还差里4个人呢，还全是走读生。

“睡过头了?还是迟到了？还是生病家长没来得及请假？”我心里暗想着，有点着急。

“老师，我去教室看看，兴许他们在教室呢。”体委看出了我的担忧，走过来说道。

“行！”

我跟在班级后边，随着大部队跑着，顺便鼓励着跑不动的孩子，希望他们能坚持下来。

跑操快结束了，体委带着他们下来了。

看了看他们的那不好意思的神情，我知道他们身体没啥问题，应该就是今天偷懒了。

“唉，怎么你们就对号入座里呢？我觉得你们不是这样的孩子啊！”我故意叹了一口气，惋惜的说道。

他们面面相觑，似乎有点听不懂我在说什么。

“聪明的人是有目标的人，知道自己的追求，并为之而努力，不会受旁人的蛊惑或懒惰的携裹；脑子不灵光的是每天浑浑噩噩的过着，不知道自己追求什么，别人说啥就啥，随波逐流，任由坏习惯消耗着自己，为了别人而干活。”我轻轻的重复着一次班会上说过的话。

“你们真的不需要看我是否监督你们，我来不来，跑步都是锻炼的你的身体和你的毅力。”

他们低下头，不知道在想什么。

“如果身体没问题，咱就把今天的锻炼补回来，如果身体确实不舒服，那现在补张假条。”我说道。

“老师，我只能跑3圈。”其中一个身体不怎么好的孩子说道。

“嗯，尽力就好！”我点头，默许了他。

“老师，我们跑5圈.”另外三个走上前来，抬头看着我。

“好！加油！”我回应道。

在我看来，逃操的行为并没有多么严重，及时扭转他们的心态才是最重要的。之所以逃操就是存在一种老师查不住的侥幸心理和懒惰的因子在作怪。

通常说“教育即心育”，与其把“逃操”看做一种违纪去惩罚，不如换这个角度，让他们认识到跑操对于他们来说是一件有意义的事，不仅锻炼了身体，强健了体魄，更重要的是通过跑操让他们知道坚持的意义。

通过一件小事，在他们的心里种下一颗“为自己而努力”的种子，静待他们的开花结果，何乐而不为呢？