《中国好课堂》读后感三

      课堂教学活动中，教师应该如何“点燃”学生呢？这个问题其实也是我一直思考的问题。

        张老师说了四点，第一善于倾听，要从倾听中帮助学生学会理性思考，学会正确表达，学会积极主动地学习。关键是学生是否愿意思考？是否是主动的学习？这个问题要问问学生自己，而作为教师，首先应该激发学生学习的积极性，问题驱动激发学生思考，让学生在思考和学习中尝到甜味。第二是善于褒扬，只有当褒扬名副其实时，才能真正点燃学生的成就感。第三是学会批评，引入一定的批评，才能有效纠正各种偏差，对事不对人，让课堂逐步走向深刻地思考，积极地探究。第四是善于“煽风点火”，教学过程中，常常会遭遇一些“无法预约的精彩”，注重课堂的生成，拥有足够的温度，适时调整教学内容，让课堂真正有效。

        这与我们学校的激励意识，唤醒学生不谋而合，学生是学习的主体，让学生的手，眼，口，脑动起来，用足够的温度温暖课堂，实现真正的教育。