240322沟通

昨天晚上布置任务，今天沟通了三个组织。一个是科室项目，两个是年级项目，听取他们的思路之后，进行深度沟通交流，帮助他们选好主题，理清脉络，构筑结构框架，提炼亮点特色，经过交流后，他们都清楚如何解读育人目标，如何达成育人目标，如何把育人目标与实际工作有效的、紧密的结合，行成自上而下、自下而上的展示脉络，围绕主题的展示板块和展示内容。

这中间，没有否定老师们的构思，相反的还帮他们进行了梳理，让各个组织展示的框架结构清晰简练。满载而归。更有趣的是，提供给年级的参考图片，我发年级主任群，让大家资源共享，没想到，年级给我打电话，让撤回，不想让其他年级学走了，突然间，觉得每个年级之间还在暗暗较劲，谁都想技高一筹，谁都想一鸣惊人，这种举止让我不安的思绪稳定了好多，老师们有这样的想法，一定有强烈的欲望和巧妙的构思，一定有团队的力量和前沿的创新形式。构思一个评价机制，礼拜一公布一下，给予一点奖励，我觉得也是一个非常好的妙招，想的更细致些，让竞争激发斗志。

放学之机，因有事提前外出，有两个年级打电话要沟通，老师们有这种沟通的意识，有这种做好工作的精神，心理底气更足，也相信我们所有的创意都能给大家带来眼前一亮的感觉，能做到“南波湾”。

期待明天的交流，一定能给大家一点创新的火花，一定能起到引导助力的作用。

一次活动，压力与给予并存，只要我们克服困难，就会有历史性的转折。相信大家，支持大家，引导大家，帮助大家，一定做的更好。