享受小吃来管好自己

通过两周的尝试，让学生学会管好自己，主动调动他们的学习积极！每周每一个学生自己出1元，老师每人奖励1元，条件是每周利用班级优化大师来记录每个学生每周的成长过程。今天有几个学生没有达到要求，没有得到享受小吃，看到其他学生享受小吃，可以让他们的内心认识到不管好自己，大家可以看到，自己得不到小吃吃，内心得不到老师的肯定，这样的气氛，可以激励学生努力的学习。有一个学生为了得到每周得到吃，现在开始主动写读书笔啦！从今天与学生交谈中得到许多学生的支持。同学都愿意参加这样的活动，有利于自己努力学习。