学习感悟

乌校长今天的报告非常实用，他教给我们如何解读教材，原来听了好多次报告，知道语文课本中课后的习题语有很重要的引导作用。没有发现数学课本中的提示语其实是问题串，听乌老师结合案例分析的解读教材，才明白编者的意图，对于数学教学没有完整的循环教学经验，不能站在义务教育全学段的层次理解知识体系设计，只看教参上教材体系图标，理解还是不到位，乌老师建议我们好好用《教学用书》，可以通读全学段的《教学用书》。在读《教学用书》时字好像读完了，意思似乎明白了，但是没读懂，没有理解，读了对课堂教学没有起到帮助作用，就不爱了，乌老师建议老师要多给自己创造公开课的机会，倒逼自己认真学习，能深入阅读《教学用书》，理解教材意图，突破自己读不懂《教学用书》的瓶颈期。

关于课堂提问、导入、活动设计、如何评价，如何小结，合理作业设计等方面乌老师结合案例给的建议非常好，非常的实用，李校长最后对数学组老师给予鼓励并提出希望，她讲到了数学课堂的四个关键，结合今天的学习要不断地磨自己的课堂教学能力。