思绪飞在三月三

临别南京的前一天下午，终于可以抽出点时间光顾近在咫尺的玄武湖。

最近走路太多，脚底生疼，只需坐在湖边的靠椅上静静地坐一会，看风景不一定非要走动，带着捕捉美的眼睛，带着准备好的心情足矣。

这边风景独好，湖光山色在远处钟山的映衬下美不胜收。清风徐来，水波不兴，阳光下开阔的水面上波光粼粼，一波接一波的涟漪随风而至，风中裹挟着潮湿，居然感觉有些汹涌，错愕间，仿佛湖水扑面而来，有些骇然。

身后忽然传来阵阵惊呼，循声望去，原来身后的草地上有人在放风筝。一只体型巨大的纸鸢刚刚飞升半空，风向陡变，那只纸鸢伴随着阵阵惊呼声一头扎向了地面......

风景有了人的参与便灵动起来。翘首望向天空，远远近近已经飞上去好几只风筝，有老鹰也有蜻蜓，还有翩翩起舞的花蝴蝶，一时竟然忘记了欣赏眼前的湖光山色。

每年看到放飞风筝的一刻，这才意识到又是一年三月三，风筝飞满天。

风筝牵动着我的视线，总会驻足翘首观赏片刻，耳畔萦绕的便是《三月三》这首歌曲，思绪总会被拉回高三那年。

正是全力备考的那年，也正是追歌追星的年纪，却因为学业的紧张，我和我的同学们不得不暂时压抑心中的歌，锁住如小公鸡学打鸣痒痒的歌喉。可是，心底的喜爱哪里是说压抑就能压抑，说封闭就能封闭的？一旦受外界影响，就像冲破堤坝的洪水，汹涌澎拜，势不可挡。

那时我们教室的对面是初中的班级，而初中的课程里有一周一次的音乐课。如果那边传来好听的歌曲，那我们这边的这堂课最头疼的莫过于老师，学生的心早跟着歌儿跑了，哪里还有心思听课？

那年的三月三，那天记不清上的什么课，因为我们的心也随着对面的歌声一起飞在了《三月三》。优美的旋律，朴实的歌词打动了我们的心。下课了，老师大摇其头夹着教案悻悻离去，我们迫不及待哼唱刚学会的歌曲《三月三》。

又是一年三月三，风筝飞满天
牵着我的思念和梦幻，走回到童年
记得那年三月三，一夜难合眼
望着墙角糊好的风筝，不觉亮了天
叫醒村里的小伙伴，一同到村边
怀抱画着小鸟的风筝，人人笑开眼
抓把泥土试试风，放开长长的线
风筝带着天真的笑声，和白云去做伴
记得那年三月三，一夜难合眼
望着墙角糊好的风筝，不觉亮了天
如今每逢春风暖，常念三月三
还有画着小鸟的风筝，和那小伙伴
风筝懂得我的心，朝我把头点
牵着我的思念和梦幻，永把我陪伴
风筝懂得我的心，朝我把头点
牵着我的思念和梦幻，永把我陪伴
啦啦……

为什么我们对好听的歌曲如此的痴迷？为什么教育的引路人忘记了文武之道是一张一弛？为什么要压抑人性的本真？唱歌与学习果真矛盾吗？

还没来得及思考，又一首歌火爆传来，这次再也按捺不住内心的激动，因为歌词唱出了我们的心声。

那年，新晋歌手苏红是我们心中的偶像，她为我们送来一首《我多想唱》，此后歌喉奇痒难耐，好像找到了充足的理由，课间的教室里时常回响起歌声，老师们似乎也被这歌词打动，不支持也不反对，我们只当是默许。

我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望
高三了还有闲情唱，妈妈听了准会这么讲
高三成天都闷声不响，难道这样才是考大学的模样
可这压抑的心情多悲伤，凭这怎么能把大学考上
生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱
妈妈妈妈呀你可知道，锁上链子的嗓子多么痒
我想唱歌可不能唱，还有多少复习题都没有作
努力吧准备考重点，老师听了准会这么讲
时时刻刻的光啃书本，这样下去就像书呆子一样
这种烦闷的生活多枯燥，凭这怎么能把大学考上
生活需要七色阳光，年轻人就该放声歌唱

你不得不承认，人的一生是分阶段性的，什么阶段喜欢做什么，远非靠人为干预可以改变。

就像到了如今我们这样的年纪，偶尔心情好的时候也许会唱唱歌，但唱歌的激情早已经过气，且渐行渐远。留下的，只是一代人不可磨灭的追忆。