正视自己，认识自我

        这周课文学习的是演讲类文体，借这个机会我们两个班分别举行了一次演讲比赛，锻炼一下孩子们的演讲能力。

      刚开始，孩子们的积极性不算太高，报名的不多。后来，在我的鼓励以及实质性奖励下，两个班各有十五位同学报名了演讲比赛。

      演讲比赛的全部流程包括：（一）参加比赛的选手们抽签决定上台顺序。（二）宣读打分规则，评委代表领取打分表。（三）主持人宣布比赛开始。（四）各选手按抽到的顺序依次演讲。（五）统计打分情况，评选出前五名，颁发德育币。

      在正式演讲比赛前，我先在班级里模拟了一下。几个选手分别上台演讲，先选组长代表打分。打分结果公布时，有一位选手情绪有点受影响。他一直说“谁呀，怎么才给我打了六分，我就知道只要一投票，我的票数就不高，也不是一次两次了”。当时，我只是觉得他可能是好胜心强，嫉妒其他高分的孩子，才发牢骚，也并没有完全放在心上。正式的演讲比赛进行后，到了统计分数这一环节时，他站在讲台上，监督统计分数的其他同学。当公布成绩时，他看到了自己成绩，头便深深地埋在课桌上，这次我意识到了事情的严重性。我走到他座位边，看到他头埋在桌子上，眼睛通红。我突然间特别自责，举办演讲比赛本意是锻炼他们的表达能力和在公众场合的应变能力，没想到会给他造成伤害。

      下课后，趁大课间时间我和他聊起了比赛的事。他说：“老师，只要是有投票打分的，我肯定不会胜出。以前评选优秀班干部是这样，前几天选团员还是这样。”我一听，心里一惊。说实话，我对这个孩子印象挺好的，他担任班里的体育课代表，对级部安排的班级活动特别负责，当值日班长时也是尽职尽责。但为什么投票时，得票数不高呢？我决定课下调查一下。再结合他的情况“对症下药”。希望新的一周我能把这件事办好，让这个孩子重拾信心。