读书笔记/第一计瞒天过海

今天阅读后进生转化36计的“第一计”

[原文]

备周而意息，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。

【释义、运用]

      认为准备万分周到，就容易松劲;平时看惯了的，就往往不再怀疑了，秘计隐藏在暴露的事物中，而不是和公开的形式相排斥。非常公开的往往蕴藏着非常机密的。比喻用谎言和伪装向别人隐瞒自己的真实意图，在背地里偷偷地行动。过海是目的，瞒天是基础也是手段。孙子兵法也强调“兵者，诡道也”，迷惑对手很大程度上就是要隐真示假，以达到欺骗对手的目的。通过对一些学生及家长运用善意的“瞒天过海”，巧妙地隐瞒一些学生的不足，来达到教师想要达到的目的-促进学生进步。

      书中为我们提供了经典案例，通过案例做出分析：作为教师我们要善于运用“瞒天过海”之计，当然我们的“瞒”是建立在激励学生改正不足、不断进步的基础上。在隐瞒中，或表扬，或提醒，或强化优点，或改正缺点。在家校沟通的过程中，我们会发现很多时候我们老师只是一五一十地与家长交流问题学生在校的真实表现，可是家长却听得扎心。有些家长不但不领情，还会产生怀疑老师的念头，嘴上不说却怀疑老师对自己的孩子有成见，怀疑老师的管理能力有限，感觉老师在推卸责任，会带来许多负面情绪。因此在家长面前，我们可以刻意地隐瞒孩子身上的一些不足，精心编制一些善意的谎言，积极的心理暗示反而更能激发他们内心的正能量。替学生保守“小秘密”，换一种方式和家长沟通孩子身上的问题，反而可以让孩子更好地“过海”，到达彼岸，最终到达目的地。

和家长沟通需要刻意隐瞒一些不报;在班级点评后进生的行为时也要帮他们隐瞒一些真实情况，不要把他们的太多缺点公之于众，善于公开制造他们有不少优点的印象;根据孩子的特点，让孩子在班级担任一些班干职务，用督促他人的方式达到监督自己的效果，帮他们树立信心。

      后进生需要老师更多的关爱，我们为何不尝试以“亲戚”之名利用课余时间辅导他们?这样总比因为表现不好而被老师留下来更容易让人接受吧!针对性地补缺补漏是帮孩子进一步明确自己前进方向的重要手段。在我们的努力以及家长的配合下适度地隐瞒一些真相，一步一步助他达到目的，小天真的进步成为学习中上、学习习惯有进步的孩子。

      转化后进生的关键支出要找到他内心需要什么，要先改变后进生心理，才能转化后进生的状态。