观察与比较教学反思

学生使用感觉器官进行观察比较，认识周围事物的特征及其变化。在观察比较过程中，归纳出可以从颜色、大小、形状、轻重、软硬、粗糙程度、气味等方面进行比较；也感受到综合多感官的观察活动得到的信息比单一的感官观察要丰富得多，学会用更多的事实作为依据对事物进行观察判断。

本节课设计有4个闯关活动：1.大找茬。2.听声辨物 （简单版、进阶版）。3.排序。4.挑水果。二、教学反思活动一：大找茬 这个活动学生很熟悉也很喜欢，活动开始之前要提醒学生按照从上往下或者从左往右的顺序进行观察，学生通过观察比较能顺利找出两幅图片的不同之处。

活动二：听声辨物在第一个班级上课时，我没有让学生知道我准备了哪些物品，学生很难猜出具体的物品，于是，在接下去的两个班级上课时，我先让学生知道我准备了哪些物品，再让学生听声音辨析，所以后面我就给后面的班级换成两个版本，除了塑料印章和小立方体需要多次实验确认，其他物品都被顺利辨别出来。这里我选取了弹珠、塑料印章、小立方体、橡胶小鸭子玩具这四种物品，目的是让学生感受到：不同材料、不同的形状，它的声音不同。这个过程中学生除了用到眼和耳这两个感官进行观察，其实还结合了生活经验，已经发展到感觉配合思维的知觉活动。