阅读摘抄||生活即教育，家庭即学校

教育专家朱永新教授曾说：

“在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印；在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。”

家庭教育是整个教育链的基础，当一个孩子的成长出现了偏差，教养出现了问题，父母自然难辞其咎。

1.

只有驯服教育，没有个性教育

《中国青年报》曾对2000位青少年进行过一次调查，结果发现：48.4%的孩子都患有“配角综合症”。

大部分受访者坦言，自己从小接受的教育就是“要当个乖孩子”，而他们也如父母所愿，变得越来越顺从。

但他们长大后也逐渐失去了棱角和个性，缺乏自信，丧失了质疑与想象的能力。

德国心理学家海查曾跟踪观察了100名敢于质疑权威的儿童与100名乖巧听话的儿童。

最终发现：

前者长大后84%的人意志坚强，有独立分析、判断事物和做出决策的能力；而后者中的大多数都变得唯唯诺诺，害怕承担责任。

纪录片《零零后》的导演张同道说：

“这世上没有两片相同的叶子，尊重每个孩子的个性，是教育的起点。”

一个个性被磨平的孩子，注定越活越平庸。

因为棱角，往往才J是一个人的光芒所在。

2.

只有人才教育，没有人格教育

教育心理学专家李玫瑾曾不止一次强调：孩子的性格培养，比智力教育更重要。

教育的终极目标，不是人人成才，而是人人成人。

正如易中天教授说的：

“我的口号就是，望子成人。什么人？真正的人。

有标准吗？有，八个字：第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。”

3.

只有应试教育，没有素质教育

今年高考期间，有一则评论：

“现在的超级学霸，再也不是刻板的书呆子，而是阳光、自信、开朗、勇气、有梦想、敢于挑战、拒绝平庸、尽情挥洒青春的色彩的全能型人才……”

的确，现在的学霸们不仅成绩优异，而且个个身怀才艺。

这些学霸的父母往往都有着相似的教育理念：

比起应试能力，他们更在意自己的孩子是否拥有自学能力、兴趣爱好和一颗强大的内心。

所以，诗词才女武亦姝的父母会从小培养女儿读书的习惯，和女儿一起从《人间词话》看到《聊斋志异》再到《红楼梦》；

山东711分学霸孟令昊的父母不会逼他上辅导班，而是全力支持儿子拉大提琴的爱好。

就像中国教育学会副会长唐江澎说的：

“学生没有分数，过不了今天的高考；但只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”

人生下半场，拉开孩子与孩子之间差距的，不是智商，不是分数，而是兴趣的培养，习惯的塑造，心态的养成……

这些综合素质，才是孩子未来的核心竞争力。

4.

只有精英教育，没有精神教育

孩子不是一个学习机器，父母对孩子的意义也不仅仅是督促孩子成为精英。

比起教孩子努力去赢，孩子更需要的，其实是有人告诉他们该如何拥抱失败。

毕竟，人生路上，晴空有时，风雨有时。

真正的强大，不是未曾经历过风雨的摧残，而是哪怕风再疾、雨再大，也能扛住、顶住。

把曾经受过的伤，变成自己独有的勋章。

5.

只有短视教育，没有竞争教育

父母之爱子，则为之计深远。

我们真正应该“鸡”的不是孩子的背诵能力、做题能力，而是那些人工智能所稀缺的能力。

比如更高的情商、强大的内心、文学艺术修养、情感和关系处理能力等等。

教育不是为了暂时的领先，而是一场有远见的投资。

持续学习，为孩子赋能，他们才能在巨变中找到拥抱未来的机会。

6.

只有成功教育，没有成人教育

国学大师南怀瑾说过一句振聋发聩的话：

“不要以为拿什么大学文凭，有个博士学位就厉害了，这不算成功。你要晓得，教育的目的是成功做一个人。”

一直以来，我们都在跟孩子强调成功的重要性。

但事实上，一个孩子如果不会做人，哪怕能力再强，也会遭人厌弃。

从长长的一生来看，人品才是一个最具决定性的素质。

成绩再突出，品行不端也无法被委以重任；能力再出众，不会做人也走不长远。

如果不想呕心沥血一辈子，养出一个无法适应社会的废物，就一定要尽早告诉孩子：

人这一生，才华很重要，但利他思维、踏实做人更重要。

7.

只有功利教育，没有情感教育

北大教授钱理群曾说：

在中国的大学里，包括最好的北大、清华，有一群20几岁就已经“老奸巨猾”的学生。

他们高智商、世俗、老到、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。他将这群人称为“精致的利已主义者。”

而这样的孩子，往往就是功利教育的产物。

正如作家毕淑敏说的：

“天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。”

教孩子表达爱、付出爱，是比让孩子争第一、上名校更重要的事。

8.

只有分数教育，没有生活教育

你知道用什么办法，可以轻易把一个孩子养废吗？

那就是让孩子在家庭中的地位高人一等，什么都不让他做，保姆式地为他包办一切。

教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：

“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出茧，要让孩子知道面包来之不易，这种劳动对孩子来说是真正欢乐。”

生活即教育，家庭即学校。

说一万遍大道理，都不如让孩子在挥洒汗水的过程中明白责任的意义，懂得独立的价值。

9.

只有道德教育，没有规则教育

人生没有如果，但悲剧需要反思。

长久以来，我们的教育总是习惯性地向孩子灌输舍己为人、无私牺牲的观念，一味要求孩子善良、勇敢。

却鲜有人告诉孩子，那些关于生命的规则：当弱小的你遇到紧急情况时可以不那么“善良”，先尽全力保证自己的安全，再向身边的大人呼救，或报警；

面对坏人时，你可以不完全“诚实”，你可以选择撒谎以保证自己的人身安全……培养孩子的道德感固然很重要，但关于生命安全的规则也要及时灌输。

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