韧 第十一章 终果（完）

平凡也好，改变也好，孤寂也罢，无论怎样，何水草总是不放弃追查那个秘密，那个“寤生之子”，这个令他痛苦的词语究竟是为何意，他苦苦追寻探索，从不言弃，从知道这个词语的那天起，从他从他的爸爸得不到答案的那天起，他就开始了苦苦的探查，暗暗地、独自地探查着。他从不问他人，因为他难以启齿，他知道这是一个耻辱的词语，就是这一个词语让他受到不公平的对待，他无论如何也不敢将此话说出，向他人询问。于是，何水草就一个人独自艰辛的探索者，默默地，暗暗地，悄无声息的探索着。

　　他开始不停的看书，无论小说，散文，诗歌等，皆一一涉猎，想从里面探查出此词，得出此词之意，但是总是找寻不到寤生此词的踪迹，不知他藏于何处，尽管每拿到一本书，他都百倍认真的看，就像查案一样，生怕漏掉一点蛛丝马迹，逐句逐句，逐字逐字，不放过任何一处地方，纵使是极微小之处，也不放掉，漏掉，错过，可是尽管如此，他还是看不到“寤生”的身影，不知它究竟藏于何处，躲于何方。每次带着希望去搜寻它的踪迹，希望找寻它的踪迹所在，却总是那么的彷徨，迷茫，总觉得自己总是一片汪洋大海一般，自己驾驶着一艘白帆，细小的，一旦进入这片汪洋大海便再也看不到踪迹，犹如消失一般，消失在这大海之中，迷失在无际之间，独自地、孤寂地搜寻这汪洋大海中的一颗极小之物，小得几乎不见踪影的一颗极小之物。每次抱着那极大的希望去探查，去搜寻，却总是以极大的失望来回归。

　　每次抱着满怀信心去搜寻，在心里对着自己说，这一次一定可以找得到，可是每次却得到的总是灰心，这一个充满伤愁的“灰心”。可是他总是不放弃这个一定要找到这个“寤生”的信念，找到“寤生”的希望。希望伴随着失望，信心伴随着灰心，正所谓有成功就有失败，反之又失败就有成功。尽管他苦苦搜索，却搜索无果，虽然没有找到“寤生”，但何水草却找到了另外的东西，那是对文学的兴趣。他发现他爱上了文学，就像爱上一个纯洁的、并且富有气质的一个美丽女子。他喜欢上了书，喜欢上了看书，他懂得阅读它，懂得欣赏它，他深深地入迷，深深地沉溺这个文学的艺术殿堂。何水草以前拿起书来看，来寻找那“寤生”的时候，总觉得痛苦无比，心里总是不停地咒骂，如若不是为了探查此词，我绝不触碰这些毫无生命的，这些令人生厌的方块字。就在这样的痛苦寻找中，随着长久的找寻，长久的接触，“日久生情”，他发现了文学的魅力，并且被其深深地吸引，宛如陷入泥潭，而不可自拔。

　　自从那一刻，他不再讨厌那方块字，不再讨厌文学，反而爱上了他，不再觉得找寻是一件痛苦的事，而是快乐的寻找，不再讨厌这一片汪洋大海，而是乐于在大海在遨游与潜翔。他感觉每当他在阅读书籍的时候，就觉得世界一切皆是静止的，皆是不存在，眼里就只有手中的一本书，那书上的字，书中的海洋，文学的艺术殿堂，在海洋中遨游，在殿堂中参拜，就像插上一对想象的翅膀，任其翱翔，有一种“海阔从鱼跃，天高任鸟飞”的感觉，自由自在，无拘无束。他可以不用理会世间的一切，只是沉浸在这书的海洋，这文学的天空，惬意的享受，享受这艺术，享受这寻找、探查的过程。

　　就这样，何水草不停地看，不停地寻找探查，快乐地，惬意地享受书籍。他从小学开始，直至高中，都在不停的探索，坚定着自己的信念，坚信自己一定能寻找到它。他广泛的涉猎各种文学，其中最为喜欢的为小说，他喜欢小说中的丰富的想象力，小说中那一个一个世界，皆是那么的令人惊叹与深思。他阅读了中国的古典四大名著，《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，他感受到了《红楼梦》中柔情、《三国演义》中的忠义、《水浒传》豪情、《西游记》中的梦幻，书中所描绘的每一个世界更是让人惊叹。他阅读金庸的所有作品，《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《倚天屠龙记》这三部曲，其尤为喜欢，其中最为喜欢的为《神雕侠侣》，喜欢书中那神奇的武侠世界，喜欢书中人的侠义，喜欢杨过与小龙女那凄美、纯洁又忠贞的爱情。寻找与享受并存，在享受之时，何水草并没有忘记自己的目的，寻找它的目的。功夫不负有心人，亦或者老天想折磨何水草，令其找寻到他，就是为了给他折磨与伤痛。

　　从小学四年始，何水草一直寻找它高中为止，过了小学的三年，又过了初中的三年，何水草皆一无所获，带着希望与失望，带着信心与灰心，何水草来到了高中。又过了高一，何水草还是没找到想要的东西，还是不能解开那心中的秘密。直至高二，何水草找到了它，终于知道了他的意思，终于解开了心中的秘密。虽然何水草知道那一定是不好的词，可是再看到它那一刻，看到他的意思，意思虽然是很平淡的，可是在何水草看来是那么的震惊，那么的惊愕，那么的伤痛。那是高二的一堂语文课，上的是文言文，课文是《郑伯克段于鄢》，当其一翻开书，看到“寤生”，他感到了喜悦，他知道他终于可以结束这长久的寻找，他迫不及待的看了下面的注释。这是他完全的明白了此词之意，在这一刻也感到了一股股刺痛，在心中哀叹，原来这就是“寤生”之意。这就是让他小时候不太受人欢迎，给大人鄙弃的原因。何水草开始回想起小时候那一幕幕的事情，仿似模糊却似清晰地小时候的印象。

　　坚硬的泥土地上一群孩子正在玩着弹珠，每一个人都笑得天真无邪，开心的笑容彷佛鲜花，一朵朵绽放在脸上。这是，走来一个孩子说：“我也要玩。”当听到这个孩子说，所有的小孩的吵闹声立刻停止，周围一下子安静了起来。过了一会儿，所有的孩子开始聚集在一起，低着头在窃窃私语：“我们到底让不让他玩啊”，“让他玩吧”，“可是我爸爸不让我跟他玩”，“怕啥啊”，“是啊，有什么好怕”，“让他玩吧，多一个人，热闹些。”众人你一言，我一语的，商量了良久，最终决定，让他玩。“好吧，你就和我们一起玩吧。”众人中的“领导者”发话。小孩一听，开心的笑了，好无邪，好天真。可是他刚要加入“队伍”当中，孩子们的父母来了，咒着，骂着：“不是叫你们不要和他玩，叫你们，偏不听，是不是找打，以后不要找他玩，以免招惹晦气。”小孩子不懂什么是晦气，但是父母的严令禁止却不得不听，若不然便是“严棍以待”啦。小孩子都一哄而散，吵闹着跟父母回家，随着他们的走远，坚硬的泥土地便变得异常的宽广空旷，空旷的土地上只剩下一个人，显得特别的孤单与落寞。他就这样独自站在这空旷的土地上，无力的低头，无力的垂手，良久良久，直到凄美而落寞的太阳映照着何水草他那单薄的身体与及那孤独的影子，然后拖着影子，伴着影子走回家中。到家之时，小孩的父母正等在门外，等着他的归来。小孩走到父母面前，哭着说：“爸爸、妈妈为什么他们不让我和他们玩？”妈妈把脸撇向一边，在夕阳的照映下，似乎有光芒在闪耀。爸爸蹲下来，摸着小孩的头说：“乖，他们不和你玩，爸爸和你玩，好不好。”爸爸拿出两颗圆圆的东西，晃动着，光芒闪闪。小孩笑了，那是两颗弹珠。小孩子从爸爸手中拿到那两颗弹珠，摇着，晃着，然后用小手放一颗到爸爸的手上，开心地笑着说：“爸爸，我们玩吧。”奔跑着走去，爸爸也急忙的跟了过去，边走边说：“水草，小心啊。”……

　　印象一点点地清晰了起来，那个小孩就是他——何水草，空地上，夕阳下那孤单的身影。何水草终于了解到为何遭受到那样的待遇，但是何水草已然觉得那也不再重要，因为那已是过去之事，过去的事就让其随风而去，重要的是，为今天而活着，努力地过好每一天，无论过的是精彩的，还是平凡的，始终是自己的生活，即使是平凡的，也要把握今天，把握现在，让生活无憾，像一棵小草，任风吹，任雨打，即使挫折，也勇敢闯过，做一颗坚韧的小草，做一个坚韧的人。

ps：还有一章番外哟