梓桓2024春季课作品

《对称平衡》

【课程内容】今天我们的主题是《对称平衡》，我们知道了平衡是一种设计原则，而平衡又分为对称平衡、非对称平衡和放射状平衡，今天我们主要讲的是对称平衡，即在物体中间画一条线，两边都一样的平衡。

【课程目标】鉴别并描述艺术作品中的平衡，了解对称平衡这一设计原则，明白对称平衡的含义，创作出一幅对称平衡的作品。

【课程安排】上课观看学习 ppt ，向小朋友们展示不同类型平衡的物体的图片，欣赏并点评对称平衡的艺术作品，发放材料让小朋友们创作作品。

《比例》

【课程内容】艺术家在创作时会考虑画面的比例，即一个物体与其位置相对应的大小。比例是通过两个及以上物体比较出来的，远处的物体看起来小，近处的物体看起来大。

【课程目标】鉴别并描述艺术作品中的比例关系，描述一个物体在画面中的大小比例，创作时让孩子们展现不同比例大小的物体。

【课程安排】完成背景和地面的创作，设计每一个物体的位置，来看看孩子们的作品吧～

《统一性与多样性》

【课程内容】艺术家利用统一和多样性进行创作，他们喜欢零散有趣的拼图也喜欢拼在一起的整体。

【课程目标】鉴别艺术作品中的统一性和多样性，在同样的物体中找出多样性，创作可以展现统一性和多样性的画作。

【课程安排】创作背景，再次强调丰富主体～一起来看看吧

《风信子》

1.这节课我们通过欣赏风信子的图片素材，了解它的外形特点，生长方式。

2.观察风信子花朵的造型，运用点的画出花朵，锻炼了小朋友们对于植物的造型能力的观察

3.创作过程中大胆发挥想象，注意花和叶之间前后遮挡的关系，宝贝们也可以想一想我们的风信子现在被放在了什么地方，在花瓶里面还是在土里面的？一起来看看吧～

《编织》

【课程内容】艺术家通过用树的枝条来编织制作篮子，篮子是一个实用艺术品。通过编织棉线或纱线来织成柔软的织物，如毛衣、披肩等，编织可以给织物带来图案和肌理，不同材料可以编出不同质感的物体。

【课程目标】鉴别并描述编织方法，描述、分析、解释以及评价艺术作品，为自己的挂毯创作图案并突出重点。

【课程安排】上课观看学习ppt，欣赏编织艺术品，分析织物上的图案、肌理，最后来创作一幅挂毯的图案设计。

《纸雕塑》

【课程目标】:知道平面的作品和立体作品品的区别。平面的作品只能一个角度观察，而立体作品可以从多角度观察。

【课程安排】：今天我们的主题是《纸雕塑》在回顾了过往知识的前提下，了解了平面艺术和立体艺术的差别和功能性，赏析了艺术大师米罗，设计纸质雕塑。下节课我们继续丰富背景呢。

《装饰品设计》

【课程内容】今天我们的主题是《装饰品设计》学会认识并描述具有装饰作用的东西，观察了身边的各种类型的装饰品，用所学的点线面元素进行装饰品的设计。

【课程目标】 提升孩子的审美，认识生活中多种装饰品，学会掌握综合材料运用在创作中。

【课程安排】 PPT讲解什么是装饰的概念，互动说出生活中不同的装饰品。然后通过欣赏不同民族和国家的饰品激发思考打开思路，进行装饰品的设计。

《设计书籍》

【课程内容】这节课我们欣赏到一些书籍封面、杂志都有自己的配图并且占据的空间很大，其中还有许多插画，插画可以让书籍内容更精美更容易理解。

【课程目标】确定书籍的主题，运用插画的形式去设计一个Z字型的书籍

【课程安排】上课观看学习ppt，让孩子们理解插画和书籍不同的风格，欣赏并点评艺术作品，并创作Z字型书籍，进行设计。

《猫头鹰 》

1．观察猫头鹰的图片，了解猫头鹰的习性，学习猫头鹰相关的特点。

2．运用水墨易晕染的特性，观察水墨在宣纸上的变化，学习丝毛画法，让小朋友用毛笔及辅助的绘画画工具完成猫头鹰的创作。

3．了解感受国画之美，水墨韵味，培养孩子对中国水墨画美的感知。

【课程安排】讲完课程知识点之后，让孩子们先在练习稿上进行大胆尝试，尝试表现水墨的深浅参差关系，即使画错了也没有关系，进行尝试之后我们就要在作品上正式创作了，来看看孩子们的作品吧～

《面具》

【课程内容】面具常常用于节日或特殊场合中，尽管这些面具一开始有着特殊用途，但人们后来就把面具当做艺术品。如今，世界各地的艺术家们都制作面具来表现自己的文化背景。

【课程目标】鉴别并描述面具是一种艺术表现形式，描述、分析、解释以及评价艺术作品，能够灵活运用学习过的知识。

【课程安排】上课观看学习ppt，欣赏面具艺术品，分析艺术作品中的线条及图案，这节课孩子们完成了面具上色，一起来看看吧～