4. 读书有感

    今天起开始拜读陈培群老师的《让学生更智慧地学习》一书，希望能从中有所思，有所获。

    《让学生更智慧地学习》——小学数学“真问题”教学探究 第一章 读书心得

    本书的第一章首先从“真问题”教学入手的时代背景和现实意义入手，阐述了其必要性。于本人而言，对“真正的学习，是不断识别问题、分析问题、解决问题的过程”这句话颇为赞同，数学是由无数个问题的发现而起源，经过无数次探究获得解决问题的途径。当下时代的教学，重点不在于教师的讲知识，而在于学生如何学习。从第4-5页不难看出，学生喜欢“新课”、喜欢动手、动脑、小组讨论的学习方式，喜欢通过思考解决问题后的获得成就感，这是儿童的天性。而当下的教师教学提问集中在4MAT模型（what,why,how,if）中的what——是何类，而how（如何类）和if（若何类）都占比较少，而现状指向了学生思维卷入程度、深刻性有待改善的事实。在书中的第9页中提到的“假问题”“假探究”，其核心也是在于教师应正确捕捉、回应，并通过高质量提问序列将课堂纵深推进，让学生深入思考。

    在此现状下，契合新教材即将推行的背景，教师更应该关注自身的引导与学生核心素养的发展路径。