240720 电路图与课稿

1️⃣ 专业的知识是必备的

打算做一门课，关于逻辑的课程。想要帮助大家解决阅读、表达的逻辑问题。然而，要想解决这个问题，需要理解一些比较专业的知识。

市面上很多关于逻辑结构的笔记、帖子、课程。但是大多忽略了一个点，大家不是不知道有哪些逻辑结构，而是不知道怎么用。

举了个例子，我们知道总分结构，水果包含苹果、香蕉、橘子……但有的人在分类时可能会这样分，水果包含热带水果、苹果、香蕉、桃子……这样分有问题，问题在于“热带水果”和其他内容不是一个层级的 ，而且和其他内容有重叠的地方。

要想解决这个问题，就需要理解概念之间的关系。这些内容会偏专业一些。

2️⃣ 兼顾专业与易懂

但是专业的知识它难啊，理解专业知识、应用专业知识，需要大量的学习、实践。同时还要刷题，总结、反思。

对于成年人来说，很困难。更困难的是，专业知识看不懂、学不会。

我犯难了。既需要专业知识解决问题，又不需要过于专业的听不懂的知识。哪有这么好的事啊。

其实，可以做到。

3️⃣ 电路图和电子产品

我们几乎人手一台手机，就算是老年人也可以使用老年机打个电话。

我们会使用手机，但很少有人知道手机有哪些零件，打开手机看也看不懂，更别提理解手机的电路图了。

手机是个高科技，造一台手机需要很多专业知识，但使用手机则不需要。手机基本功能的使用，只要会认字能识图就可以做到。

电子产品电路板很复杂，但使用电子产品时会感到很简单。那么我们的课程是否也可以这样呢？

课程的内核是复杂的，但呈现出来时又是简单易懂的。

4️⃣ 两版课稿

所以我打算制作两版课稿。一版专业版，为了能够切实解决问题，需要这一版专业版的课稿。另一版是儿童版，意味着即使是小学生也能够看懂上面的内容。

用以前的标准看，现在文盲少了很多；但用现在的科技程度来看，电子文盲并不少。不会解压缩文件、不会使用打印机，甚至不会在电脑上打开浏览器搜索内容……

因此课程中，但凡涉及到电脑操作的，一定要设置成小学生都能看懂的程度。