有风无风皆自由

送儿学书法，听到他播放一首歌，问是什么歌。

他说，“有风无风皆自由。”

我说好喜欢，今天的日更题目有了。儿子说，那你一定要写这一篇，我只是好奇你怎么写一篇。

我就随口貌似高大上的说了我的切口。儿子说，妈妈，你好棒。

那就写吧。

风起涟漪、无风守静，心自由，天地任你畅游。就像此刻，霹雳闪电，瓢泼大雨，而我，依然静静地写着自己的心情。

暑假，德静姐走南闯北，每天都是新出发，过着属于她的清凉之夏。成长书院，依然在散发着她的热辣滚烫，去过的人，都着迷于那神奇的地方。那里有我们仰之弥高的导师，有我们时时惊艳的地全情投入，只有去过的人，才知道：我在书院没空想你是一种什么感受。

而我，守着我的一亩三分地，看着外面的海阔天空，自然是别样的生活感受。有风无风皆自由，出去看，看的是我们的格局与视野，留下守，守得是我们的初心与静持。我有做自我的心理调试，我也有思考出去看与俯下看的二难思辨。

当我们出去看时，看的是教育的朗朗乾坤，我们便不会闭关锁室，封闭而不知所措。我们会在导师的引领下，看到教育的可能性，我们会在同伴的共振下，看到同尺码人带来的幸福相知，我们会在拼命汲取的情况下。看到自己的不足与有点，无限的可能性就是从走出去开始的。如果有机会，我希望所有的老师都可以看看外面的世界。

当我们俯下看时，看到的是静守己心。你从外面汲取的力量，如果不在自己的土地上培种育苗灌溉施肥，它终究是空中楼阁，与你无关。培东老师强调我们要做一颗好种子，那我就在自己的土地上，好好研究，当自己足够专业的时候，种子开花结果之时，你的学习才有意义。余映潮老师五十多岁才外出讲学，到现在，他应该是讲学最多的人，看到他，我总能想到他的专业与努力，他讲学那么多，可他从不喜重复，他每次上课，都希望给到老师新鲜的内容，这种强大的学习力，与厚积薄发的韧劲儿，是我们最需要学习的。

所以，走出去与俯下看，是两种路径，这两种路径我们都需要，它终究会汇聚到一条路上，一条专业成长之路，一条属于自己的有风无风皆自由的成长之路。