【公开课】品读赤壁怀古，增强人生感悟

今天看了陈志红老师的文章《从“凌乱”到“主题”——三年出版两本书的秘密》，决定这次挑战也要有意识地按主题来写。那么问题来了，我能写什么主题呢？我是高中语文老师和班主任，喜欢大自然，有个谈了很久的男朋友，有个小外甥，那么我的主题就可以是语文教学，班级管理，旅行见闻，亲密关系，育儿经验……当然由于我现在对很多方面都很感兴趣，但又很少写下来，所以我决定还是先写了再说，只要有想法，就迅速捕捉下来。

这次写作，我的主题是回顾第一次公开课《品读赤壁怀古，增强人生感悟》。回头再看，这次课程没有太多闪光点，比较中规中矩，就是通过这首诗让学生学习诗人豁达的情怀以及怀古诗的赏析方法。但作为新教师第一次公开课，也有一些可取之处，老师们的点赞为我后续的教学提供了莫大的信心。

第一是教学目标明确，我师父告诉我目标不在多，而在精，可以选取一个小的目标，这节课只要能达成这个目标就可以了。我理解是主线任务一定要清晰，让整个教学设计有逻辑，所有的任务是铺垫，慢慢指引学生达成目标。所以我设计了4个任务：了解诗人，解读诗题；初读诗歌，整体感知；观眼前之景，品诗歌意境；思历史人事，悟诗人之志。通过这4个任务，让学生能够逐步学习咏史诗的学习方法。

第二是导入时用了猜一猜“斜杠青年”是谁的方法，和学生生活比较贴近，吸引学生兴趣，加深学生印象。

第三是课前让学生讲过这首诗了。每周一次课前有诗词大会，让学生自己讲解古诗词，这首诗学生讲过，有了初步的印象，课上也能更好推进。

以上就是我这次公开课的一些经验。公开课是很好的锻炼机会，上完公开课后更要好好反思，把经验总结下来，之后才可以更上一层楼啊！