令人震撼的导师开讲(八)

刘忠伟导师的《以课堂为风景，把我和我们带向远方》，要看课、磨课、现课、议课、改课；要理念超越、行动超越、思想超越。

1、在常态课中找风景，呈现与众不同有想法的课。让教育的理论世界和课堂的实践世界融会贯通，把课上出与众不同的味道。和别人的与众不同，体现独到思考；和自己的与众不同，不断超越自我。活出课堂独特的样子，活出教育生命独特的样子。

2、在凝练思想中找风景，呈现有教学主张的课。研究、反思、梳理、调整、写作，从凝练到建构到提升，要有主张，有思考，有风格，有经验。

3、在课堂前沿中找风景，呈现有成果的课。关注课堂教学前沿，实践课堂教学前沿，成为课堂教学前沿。把课堂教学前沿“读出来”，把课堂教学前沿“悟出来”，把课堂教学前沿“做出来”。

4、在写课中找风景，呈现有深度思考的课。从不会写、不敢写、不想写到不停写。可以模仿写、对比写、独立写、指导写、重构写和坚持写。写短自己的成长期，写长自己的成熟期。

5、在团队中找风景，呈现打磨有高度的课。要发展自己、定位自己、规划自己和成为自己。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“培养全面发展的人的技巧和艺术在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，都能打开他的精神发展领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的‘我’的存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己是一个精神丰富的人。”有教育眼光的教师，眼中看到的是充满个性特征的“人”，这样的观念，才具有发展性、前瞻性，才更能成就人。