游戏力:给女孩更多勇气，给男孩更多关怀

前几年看游戏力这本书对我触动很大，所以特意系统化学习游戏力。我分享一下“游戏力”第8章:给女孩更多勇气，给男孩更多关怀。

父母的工作被描述为两个方面，一是帮孩子生根，二是帮孩子强壮翅膀。蓄满孩子的爱之杯是一个象征，为植物浇水，让它扎根更深，也象征喂养小鸟，帮他最终展翅高飞。每个孩子都是需要根和翅膀，不幸的是，对男女孩区别对待，伤害了他们的根和翅膀。

传统上我们不鼓励女孩自由探索，男孩经常不得不彷徨在自己情绪里，孤零零面对自己，没有拥抱和体贴。他们需要更多的帮助才能扎根。

科恩博士说他们的一次桌面实验活动，测试人们因为性别而区别对待婴儿的方式。被测试的人员看到的都是同样的一个9个月的婴儿，但其中一半人被告知他们看到的是男婴，另一半人看到的是女婴。让他们听到孩子的哭声，让他们评估孩子的探索程度，记录孩子醒来时抱他们的速度及互动的程度，婴儿的快乐、愤怒和恐惧程度。

知道是女孩的，人们就会快点去抱他，然后也跟他有较多互动。他们把孩子的哭声当成恐惧；他们对待男婴需要等待更久才会去安抚，并且鼓励他们自己去探索、运动，孩子大哭的声音普遍被认为是生气。所以也证实了很多孩子长大之后，男孩会更加容易被惩罚，女孩会被过度保护。

男孩女孩从一出生就开始被区别对待，其相应的结果就是男孩女孩对大人会有不同的需求。他们也受到了不同的限制，无法发挥全部的潜能。女孩得到了安慰后，但不被鼓励去探险，他们需要培养力量和信心，男孩被允许去探索，但是在他们害怕寂寞难过、有挫败感的时候没有人理睬他们。实际上男孩在长大以后不仅不被理睬，他们甚至还会因为表达情绪而被人惩罚。因此男孩更需要注重联结和情绪表达。

和父母们交谈养育男孩时候的困难，他们都说养育男孩更让人容易困惑、生气、厌烦。通常男孩更不爱说话，比较自闭，从不分享他们的感受。而且父母们对男女孩期待不一样，男孩通常被寄予了更高的期待，但是必须自己独自面对问题而得不到情感支持。所以先天的差异也在，然后后天的文化、教育有很大的影响也是一直在的。我们做的是，可以缩小这些性别差异，把孩子培养成一个更完整的人。尽管但我们的社会文化一直都把这些差异放得很大。男孩不被鼓励去培养跟人的亲密感，他们一再被强调、灌输男性的竞争、魄力、成就和实力。女孩被灌输要乖巧、要有宜人性取悦别人，搞好关系，甚于她们的成就。

性别角色差异在过去几十年中发生了极巨大的变化。但是从石器时代以来，几乎没有质的改变。男女孩喜欢不同的游戏角色，也是受制于性别角色和社会文化、外界期待的结果，我们可以帮他们跳出社会期待的恶性循环。游戏力给出的建议就是不管他们玩什么游戏，努力给男孩更多的关怀，给女孩更多的力量，不让他们受到传统思维的局限。

哪怕他们不喜欢，鼓励女孩玩一些变形金刚，给男孩一些芭比娃娃类似的东西。或者让芭比娃娃、美人鱼们像变形金刚一样有活力、能勇敢挑战、加强战斗力。这样的玩法减少部分歧视、不健康的价值观的影响。让她们跟男孩玩任何角色有变形金刚同样的效果，克服过于温和的个性。

男孩无法表达情感，会有很多的麻烦，这是真正需要重视的问题，因为心理伤痛的治愈，真正的亲密关系全都有赖于对于情绪的认知、敏锐觉察和掌控能力。“男人不被允许哭”的观念对男性及社会具有很大的杀伤力，这不过是为了维护社会的陈旧标准，因此我们对哭泣的男女有不同的反应。让男孩对养对娃娃娃有兴趣并不困难，让他们多观看几次男人照顾婴儿的影片就能提高学龄前男孩对照顾洋娃娃、扮家家酒的兴趣。从社会文化来讲，你会很容易怀疑是否应该这样做。不知为什么，我们都希望男孩长大以后能够成为有爱心的父亲，却不愿意他们沾上任何“娘娘腔”的特质。