新颖的教学设计也要以文本为中心

近来，越加发现，教学设计上我走错了路。一直以来，我努力读懂文本的目的是为了在教学设计上标新立异，为此，很多时候，买椟还珠，为了展示新颖的形式而让文本内容如流水一样划过了。

文本解读是俯下身子，一点一点去读，一点一点批注，一点一点感受出来的。但是，展示的时候，却是一闪而过，只留下只言片语。这本身就不对。

教学应该沉入语言，一点一点去分析，有个循序渐进的过程，不能跳格子。

只是，改的过程太过艰难，因为很容易就划入了整体概括的环节。虽然又一点点细扣回来，但是，总觉得是在做无用功。但是，又想不出新的方法。

脑子里很乱，教育太过复杂。