如果数学是……

经过了一个假期，孩子们有了自己的阅读收获，也经历了数学游戏的体验，那么在新的学期课程开始时，我也想问问孩子们，到底对数学有着怎样的看法？

“如果数学是一种颜色，它应该是……，因为……

如果数学是一种食物，它应该是……，因为……

如果数学是一种动物，它应该是……，因为……”

因为是第一天上学，还有自习课，所以给了孩子们充足的时间，发挥想象，没有对错，写写自己的感觉。

有人观察十分仔细，眼睛看到数学书是什么样，就把数学写成什么样，蓝色的主色调影响下出现了蓝莓，果汁，水，各种各样的“蓝皮肤”鱼。

有人想象力丰富，因为从数字开始学习数，于是形象地把数学变成了像“1”油条，像“2”的天鹅。

有很多觉得数学很重要，感到数学能让人开动脑筋，思维变得活跃，于是从数学的不同特点来描述：数学是方法多样的，因此有多彩的颜色，是能够变色的变色龙，是有不同烹饪方式的鸡蛋；数学是吹得人脑筋动起来的白色的风；是让人能从中获取营养变得强大的面包；是动物界最聪明的猴子……

有人对数学毫无理由的喜爱，自己喜欢什么，就把数学填成什么。

还有一些“拿来主义”的小家伙，整个过程中不发表自己的想法，等别人交流后，赶紧借来变成自己的。

我和同学们分享了我的答案：

数学是一种红黑交织的颜色，它是由我用红色，孩子们用黑色共同书写出的答卷。

数学是我们亲手种下的向日葵结出的葵花籽，只有经过辛勤耕耘，细心呵护，才能得到颗颗饱满的果实。

数学是初识犹如有威胁性，接触后发现是令人安心的自家玩伴（猫猫狗狗），和它有距离时感到心有抵触，但是真正接触，了解内在后会发现它越来越有意思。

这场互动不论主动上台分享，或是台下同伴相互交流，这些问题都没有对错，只是希望孩子们能够在新学期之处就记住，只要有自己的想法，不要担心对错，在我们的教室里，大家都可以畅所欲言，让我们的课堂变成思维碰撞的场所，敢想敢说能表达，这才是我们追求的人人变成最好的自己。

PS：小朋友们的卡片已经安排上墙了，让文字把我们未完的话接着传递下去吧~