【第220期】对标新教材，赋能新课堂——保定市义务教育国家课程人教版新教材培训活动

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。随着秋季开学脚步的临近，迎来了新教材培训活动。2024年8月26日，我工作室在清苑区教研员的带领下参加了保师附校保定市义务教育国家课程人教版新教材培训会。

本次活动由唐山市名师工作室田贺书教授进行讲座。活动伊始，田教授强调了当前语文教师的价值和使命——立德树人，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。语文教师要有责任和担当伊始。并指出来本次教材修改的原则“守正创新，稳中求进”，立足优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三方面丰富教学内容。

田教授以2022版课标为纲领，解读了新教材与课标对应要求。其中，每册两个“专题学习活动”和每册的一个“探究.活动”对应的新课标中的“跨学科”学习任务群，每册两个整本书阅读开展“整本书阅读”学习任务群，其它学习任务群落实到六个单元的阅读之中。

围绕教材，田教授聚焦三点：一是紧扣课标，培养学生的核心素养。以教材为根基，以学情为基础，以课标为方向，引导学生在真实的语言环境中建构，在实践活动中逐渐形成。二是依托教材，用“好”新教材，落实教材承载的语文要素。以作文为例，七年级教一般写作技巧，八年级教实用性文体写作，九年级培养思辨性写作，创意性写作。注重教材的衔接性和阶梯性，要遵循教材每一章，每一课提供的语文要素和人文主题的学习。三是立足课堂，充分挖掘语文素材，整本书阅读要占课时，阅读综合实践要分别从人文主题、语文要素和情境化实践三个方面设计等。

茶歇后，田教授把目标聚焦在七年级上册教材，分别从如何确定教学目标。从课程目标、学段目标、学期目标、单元目标、课文目标，最后是课时目标。田教授指出，很多老师常常忽略课时目标，这样导致课堂教学不集中。可见，语文教学是一个整体，而不是一个片段，语文教师要有整体建构意识。

田讲授讲授非常细致，围绕“田野里、园子里”要怎样引导学生感受字词的温度和质地。教师要有文本细读的能力。从草地、孩子角度感受春天的美。美不是一个物化的概念，应该是一种审美情趣，语文的美好就这样一点点被唤醒。

学习结束，大家都感觉收获满满。新学期即将开启，希望大家在自己的课堂上实践新教材理念，真正让新课标赋能新课堂，实现课堂教学方式的转变，切实发挥好新教材的育人功能，共同推动我区语文教学水平不断提升。