后勤人

学校的后勤人，绝对不应该把自己埋藏到具体的巡查排除隐患和应付检查中，而应该建立一个底线思维基础上的创新思维

比如学校的安全底线是什么？在充分保证安全底线的基础上，思考安全工作的亮点和突出点，或者说后勤人的工作有两点安全和服务，安全是基础，是底线，服务是亮点，更是品质，是师生在没有安全事故的前提下，最真切的体验感

当我们每天宣传安全重要性的时候，恰恰是效果最不明显的时候，虽然说安全工作人人挑人人都是安全员，但在真切的责任上，很多人并没有把安全和自己建立直观的联系，甚至包括在课堂上出现的安全意外，都认为是必不可少，或者并不是自己预防就可以不出现的事故，为什么会这样？就是缺乏切身的体验感和责任感，没有精力真正处理安全事故的过程，也就没有切身体会处理安全事故的困难，和安全事故造成师生双方的巨大影响

因此我在想，是不是可以把处理安全事故的过程当成和听课研讨一样的流程？逐步邀请不同的人群，最大限度的老师，参与到安全事故的处理过程中，带来切身的事故，后果的体验，然后学以致用，重视自我课堂上的安全因素，加强对学生安全教育和安全习惯的培养，达到减少安全事故的作用

所以我们今后的安全培训，完全可以通过本校具体案例的方式，来进行培训，比如班主任培训当中融入此项内容。

可以尝试。

学校安全是底线，这个底线主要依据制度和检查达到保障，在此基础上，思考如何更好的服务师生，增强在学校的获得感和幸福感

这就需要学习，更多的看到别人的做法，挑选的使用到自己的工作中，更好的服务师生，通过一个一个的小项目，整体汇聚成大到人的后勤幸福回忆。