10.21

今天学完了第三单元，角的初步认识属于图形与几何中图形的认识的内容，而图形与几何承载着发展学生空间观念的任务，发展空间观念在新课标中明确指出，其是学生核心素养的主要表现，并提出要结合生活情境来认识角。角的初步认识是学生在认识了长方形、正方形、三角形这一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象图形的概念。    虽然角在实际生活中有着丰富的“原型”，但二年级的学生，感性经验还是很缺乏，抽象的图形会让他们感到很难理解，因此，我将本课的教学重难点定为在直观认识角的活动中形成角的正确表象，通过直观感知角的大小只与两边张开的大小有关，而和所画出的边的长短无关。