幼儿导图第五期第11-12次家长课堂

时间：20241009
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大家畅所欲言，感受颇多，的确老师的课有很多隐性的内容，每个人接受到的都有所不同，相互交流可以让我们彼此收获更多，感受如下。
一、大家也把自己最真实的感受表达出来，有孩子的进步，真的很开心看到孩子们无形中的改变，也有家长的自我反思，在每个人的反思中也可看到自己多多少少也有相似的表现，让自己意识到应该注意的点。其实看到自己的不足之处并不是在否定自己，而是知道了自己的方向，虽然走上正确的道路是一个不太轻松的过程，但只要开始就是很好的，是值得祝贺的，所以喜悦的接纳自己的不足吧，然后为了走向正确的方向找办法、去尝试，因为接纳了不完美的自己才能让自己不断探索。

二、嘟嘟的日记画的很好，坚持的也很好，赞叹之余心中又开始自卑，我们小宝是真的不会画呀，他真的画不出来，不是我给他设限，是真的不会画，心中的无力感升起。的确每个人表达的方式不同，擅长的方面也不同，但是不能因为不擅长而否定或剥夺他这方面的能力，与他人比他画的可能不好，但是他也可以做到他自己的最好，我不能因为他画的没别人好就说他不会画，不让他画，好不好没有标准，看到他能力范围内的好就是对他最大的肯定。我一下子释然了，孩子并没有对自己 的判断标准，是我把自己的标准强加在了他身上，和写数字一样，我知道他肯定能学会写数字，所以从来不会否定他，而是告诉他今天哪个写的好，所以他每天会很开心的写数字，开心的让我看，那么我相信他可以用图画来说表达自己并给到他正向感觉，又怎么会让他认为他不会画画呢？

老师的话总是能给到很多的启发：
其一，如实如是的表达，对孩子如此，对自己也要如此，对孩子陈述事实，孩子自己会知道需要做什么，如果对自已也可以如实如是，就会避免没必要的情绪和内耗，不是也会自然的理清需要做的事吗？举一反三，学以致用，真理适用于一切人，不要只把目光投到外面。

其二，没有什么东西回天生适合你，但你一定可以找到适合自己的。就像一个好的老师一生可遇而不可求，更多的时候是不适合自己的，而且总会找到不适合自己的地方，这些我们没法掌控，但我们可以掌控自己，可以在不适合中寻找适合自己的方法，其中一个很好的办法就是主动与老师沟通，把自己的情况如实反映，提出自己的建议，寻求合作，尤其是孩子，老师给了我们很好的示范，如何在老师和孩子之间搭建一座桥梁，让老师关注到孩子，让孩子信任老师，家长是其中的关键。