如此“美”，真美吗？

      去邻校听课，坐在右前方的一位同行听课的老师引起了我的注意。

       她看上去很年轻，但是面孔有些陌生。一身今年最流行的格雷系穿搭，脚踩一双厚底长靴，看上去非常时尚。一袭长发，总是不经意间用手捋一下。穿过乌黑的秀发的一只手，显得特别引人瞩目。指甲做过美甲，有一点几厘米长，每个长指甲上都粘了一颗硕大的人造钻石。每次一伸手，长长的指甲带着晃眼的钻石，老远就能看到。看着这只特别的手，我脑海里忽然浮现出了她和孩子们在一起的场景，当要伸手给孩子辅导作业、拿取作业本，甚至给孩子提一下衣领、系一下鞋带的时候，一定会有很多的不便，肯定也会在不经意间抓到孩子。记得很多年前，我也喜欢留长指甲，而且要把指甲一头修剪出尖尖的角，以显得手指更加修长，结果有两次不小心抓伤了孩子。后来为了工作方便，就剪短了。

        跑神间，不自觉又多看了这个年轻老师几眼。她的耳朵上戴着个珍珠耳饰，是那种直径超过一厘米的超大珍珠，脖颈上戴着同款珍珠项链。偶尔转头和身边的同事说话，能看到她精致的妆容，暖色的腮红，配着同色口红，看上去很精神。

       这样一个可人的女孩子，时尚而有活力，如果出现在大街上，必定是一道亮丽的风景线，让人不禁要羡慕青春的美好。但是，出现在教室里，在孩子眼里，是不是仍然是美的？其实，在我所在的学校，像这位女老师一样，留着长长的指甲，穿着各式各样奇怪的衣服的老师也很多。老师的穿着打扮是否合时宜，标准是什么？在学校，美有没有标准？如何定义老师的美？结合学校正在做的顶层设计，我们提出的“慧雅”文化引领下的“慧雅”教师，应该是怎样的？这些问题引起了我的思考。

       我想，答案应该在孩子那里。一切孩子觉得美的东西，都应该是老师应该坚持的。反之亦然。