Unit 12 INNOVATION Lesson 2 Aha Moment 语篇研读

是否苦恼自己的江郎才尽？是否羡慕别人的文思泉涌？是否惊讶天才们的惊世发明和创造？那些惊艳的才华背后有什么秘密或秘诀吗？现在邀请大家一起学习Aha Moment（“顿悟时刻”）。

主题语境:

“人与自我”范畴下的“生活与学习”的“乐于学习，善于学习，终身学习”内容，及“人与社会”范畴下的“科学与技术”内容。

主题意义：

这篇文章的主题是“创造性思维与顿悟时刻”，讨论了努力工作与灵感之间的关系。旨在提高读者对创造性思维的认识，并鼓励他们在日常工作和生活中实践这些原理，以促进个人和职业上的成长和创新。

What/主要内容

这篇文章的中心内容是关于创造性思维和“顿悟时刻”（Aha moments）的讨论。文章通过对话形式，由主持人和Dr. Bond共同探讨了创造性思维的过程。Dr. Bond解释说，所谓的“顿悟时刻”并不是偶然发生的，而是来自于之前不断的努力和工作。他提到创造性思维过程包含四个阶段：准备、孵化、评估和详细阐述。在准备阶段，人们需要深入研究特定领域；孵化阶段则是在深入研究后，看似“无所事事”但实际上是让想法自然成熟的过程；评估阶段是对新想法进行仔细思考和提问的阶段；最后，详细阐述阶段是指花费大量时间撰写文章或制定计划，完成整个创造过程。Dr. Bond强调，创造性思维需要时间，人们应该保持耐心，等待想法的成熟。

Why/作者意图

爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”

王业宁（中国物理学家）也说：“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。”作者希望学生通过学习本课，了解创造性思维的四个阶段：准备、孵化、评估和详细阐述。了解“顿悟时刻”或灵感的来源，明白努力工作与灵感之间的关系，鼓励学生在面对挑战时不要放弃并且希望学生能够通过学习和实践，促进个人在生活、学习上的成长和创新。

How/结构特征/语言特点/修辞手法