别样的学习

      文/左月

      作为一名语文教师，无论在岗，退休，都有一个职业习惯一一咬文嚼字。也因此，应约给许多同龄或忘年文友帮忙校对书稿。

      这个活儿虽然主要着眼点在挑文字中的名种舛误，但同时也是先睹为快的欣赏过程。同时，针对某些文字的切磋，也是一种学习的过程。

      比如帮铁路部门退休的李朝良老师校对《老树新枝》一书。我从这位已83岁的老爷子身上，能够深切感受到那一代人对祖国深沉炽烈的爱，对文学的热爱，对传统文化的热爱，对社会上各种不正之风、尤其是文艺界沽名钓誉之风的深恶痛绝，对亲情友情的无比珍视。给我印象最深的，是他对自己文字的负责态度。

      他清醒地认识到，在大家都忙着赶路、挣钱、信息爆炸的今天，能够有时间静心读书的人，是多么稀少，所以他每次出书，都不肯多印，只印100本。这些书，只送给真正愿意读书的人。用他的诗句表达，就是“不忍新书轻赠予，怕将泉韵误蛙音”

      老爷子年纪大了，耳背眼花，看我手写在A4纸上的大字交流文字还要用放大镜，可想可知，他亲自校阅样书该多么不容易。即便如此，他对一个字、一个词、一个细节，都不肯马虎。

      仅举二例。我根据自己的阅读经验，把陆游的前妻“唐琬”改为“唐婉”，把元好问的“问世间情为何物，直教生死相许”一句中“直教”后加了“人”字。

        上周末，朝良老给我打电话，说要跟我探讨两个事，一是他写“唐琬”的依据，是中华书局出版社出版作品的版本，应该比较权威，二是元好问那句词，有不同的版本，他采用的是上海古籍出版社的作品版本的写法，也是比较权威的，原句中没有“人”字。

        我在这里向老爷子致敬。学习他严谨的治学态度和谦虚低调的做人态度。

        书有未曾经我读，事无不可对人言。我会保持对陌生领域敬畏的态度，一直走在学识字学做人的路上。