在学以致用导向下，体育结构化教学具有重要的现实意义

首先，对学生来说，这种教学能提升他们的运动技能应用能力。通过结构化教学，学生学到的不是孤立的体育动作，而是完整的运动体系，能够更好地将所学体育知识和技能运用到实际的体育活动或比赛中。比如在篮球教学里，学生不仅学会运球、传球、投篮这些基础动作，还能理解在比赛情境下，何时以及如何合理运用这些技能来得分或者组织进攻。

其次，有利于培养学生的体育学科核心素养。体育结构化教学强调知识、技能、态度的综合发展，这和体育学科核心素养所包含的运动能力、健康行为、体育品德相契合。在实际教学过程中，学生通过参与有结构的体育活动，学会遵守规则、尊重对手，同时也增强了自身的身体素质和运动能力。

再者，从教学实践角度看，它能提高体育教学的有效性。结构化教学可以整合教学内容，让体育教学更加系统。教师能够更好地规划教学流程，将复杂的体育知识和技能分解为有逻辑关联的教学单元，减少教学的盲目性和随意性，使教学活动更加紧凑高效。