【教学思考】《长相思》反思

      《长相思》是第七单元第一课《古诗词三首》中的第三首，这是一首词，一首描写边塞将士长途跋涉途中思乡之情的佳作。本节课我将教学重点放在这三方面：

      第一，有感情地朗读词，读出词的韵味；第二，让学生走进词境，理解词的意思；第三，进入词心，理解体会作者身在征途、心系故园的矛盾心情及战士保家卫国的壮志与梦想。

      对于第一个教学重点，本节课我也是将读贯穿始终的：初读、读出节奏、押韵读、与老师合读、感受千山万水时读、看到狂风大雪时读、体会思乡之情时读……第二个教学重点上，我介绍了词牌名《长相思》的意义、纳兰性德的背景以及其跟随康熙皇帝从京师到山海关的路线，从上阙感受将士们翻山越水行军艰难的日子，从下阙深入体会纳兰性德的思乡情绪。第三个教学重点上，我抓住上阙的“身向榆关”的“身”字和下阙“聒碎乡心”的“心”字，一个是“身”，一个是“心”，虽身在向山海关方向前进，但心仍系故乡，让学生感受作者身在征途，心留故乡的矛盾心理。此外我在教学初引用的是余光中的《乡愁》，结尾引用本首词的最后一句“故园无此声”，希望学生能更深入体会到词人纳兰性德心中“乡愁”，思乡情结。

      这首词是我喜欢的，课堂的设想也是完美的，但是在教学过程中，临场的应变能力、时间的把控，还有学生的学情会给教学过程增加很多的不确定因素，反思我这节课的教学，存在着一些不足之处：

      第一，读的过程中，我没有很好的指导，学生读的不整齐，氛围不够，朗读感情不到位，有的学生思路跟不上……在课堂的读上，我还是应该多下功夫，指导到位，学生的每一次读都得有一次的感受，我也应该针对性进行评价与指导，或者示范，将语文课的节奏放慢。

      第二，备课虽然充分，但课件整的还是有些潦草，时间和功夫没有下到，课件顺序不太好，应该进行合理地调整。比如：介绍写作背景等应该放在前面更好。以后的每节课都要尽可能的精细化，也给学生呈现最好的教学效果。

      第三，课堂的把控能力，课堂的评价语和过渡语要在平时积累，提升自己的语文素养。还有，对于纪律不太好的学生，要有自己的一套方法，学习课堂管理妙招，去“管控”住他们，简单的内容不浮躁，踏实地学。

      第四，课堂上我说的太多了，尤其是“故园无此声”，应该多让学生发言，去拓展，补充说明词人纳兰性德的家乡是不是真的没有这样风雪交加的声音？那他的家长是什么样子的？由于时间来不及，这里没有让学生充分展示自己，没有更好地体现故园的温馨，没有锻炼学生的表达能力。

      第五，整节课学生太活跃了，但是活跃的点不在文，而在其他方面，应该着力调动学生学习本课的积极性，渲染指导到位，把一节课该掌握的内容掌握扎实了。

      如果，再上一次《长相思》，我想，我应该改进的地方不少。