单词讲解12.16

  说实话，今天两个班的单词讲解我都不是很不满意，准确来说，目前我还没有找到有趣又有效的单词教学方法，再加上周一学生刚返校，总体比较困，所以我自己的教学情绪也不太高涨。但问题总归是要解决的。

  在13班，吸取了上次的教训，在学生带读结束后，让同学们打开书本抢答单词的英汉互译。这一部分的总体情况比上一次好很多，但仍然还有部分同学犯困积极性不高。目前的小组积分制已经不太能引起他们的兴趣和激发他们的动力，所以单词抢答的动力较低。还是需要花时间找到高效率且好玩的单词游戏。（下次可不可以试一下萝卜蹲的游戏，可以将重要单词打印出来，一一发给他们，又或者直接指定一人一个单词，然后英语，说完指定汉语蹲。）

  1班的单词永远是显示＋做题，现在比起以前就是题目的质量更高，形式多样，还尽量涵盖了相关单词的小作文和读后续写句式。就是不太能随机应变地造句。如果下个单元单词简单是不是可以让他们每列用所学单词造句且编造故事？