教师的成长

今天看到这样一句话：

“一个优秀教师的成长至少需要经历两次成长，而起决定性作用的一定是第二次成长。

第一次成长方式主要是同伴的示范，靠模仿，靠经验的慢慢积累；

在第二次成长中，所依靠的外部支持主要是专家的指导，靠通过“理论”不断反思自己的经验，看问题的立场方法也有重大变化。”

还记得自己的第一次成长，还是刚入职幼师时。由于不是科班出身，所以当时就是一个字“勤”。

眼勤。勤观察，模仿班里的其他教师是怎么与幼儿沟通的，是怎么组织幼儿一日生活的。

手勤。勤动手，做行动派。入职时先从保育员做起。在完成自己工作的同时，帮助班里教师多做点事没亏吃。不仅能尽快熟悉班里的各项工作，还能学习成长。

嘴勤。勤思考，勤请教。当正式成为一名教师后，像其他优秀的教师学习，不明白的地方多问一问，不怕丢人。

有一句话叫：“鸡蛋从外面打破只是食物，从内部打破才是成长。”

作为教师，更需要主动学习。

对我而言，第二次成长我还在等待机遇。期待着能够有专家的指导和引领。

而在等待的过程中，也不能停止学习，多读书，读好书，可以从自己喜欢的书开始看。

在教师这条路上，能够做到一直敢于做别人不想做的事情（攻坚）；敢于做别人不敢做的事情（克难）；敢于做别人不会做的事情（创新）。

晚安，共勉。