费曼，让我明白了真正的教育

最近两天上班的路上，我在听《费曼自传》的讲书，以前都不知道费曼是谁，还是有了孩子，上了学，才知道费曼学习法，但对费曼学习法是怎么来的却没有去深究。

直到今天，别人讲这本书的时候，我终于可以静下心去听一听。让我感触最大的就是费曼的成长中，父亲对他独特的教育方式成就了后来伟大的他。

费曼小时候，父亲常给他读《不列颠百科全书》，读到恐龙等内容时，会用形象的比喻让费曼感知，如说恐龙若在院子里，高度能让它把头伸进楼上窗户，但脑袋太大伸进来会捅破窗户，让抽象知识变得具体生动，使费曼学会把读到的内容与现实关联，弄明白知识的实际意义。

父子散步遇到鸟，父亲会说知道各种语言中鸟的名字并不意味着了解鸟，而是引导费曼观察鸟如何觅食、喙的形状、羽毛结构等，教导他要去“观察”事物，培养了费曼对自然现象敏锐的观察力

费曼玩玩具车发现球的运动现象并问父亲原因，父亲没有直接告知答案，而是说运动的物体有惯性，但让费曼再仔细观察是球在往后滚还是车在往前走，让费曼通过自己的观察和思考去理解物理现象，明白知道概念名字和真正理解现象是不同的。

父亲教费曼用科学方法认识世界，即发现现象—猜测原因—验证假设—修正猜想—得出结论。如拆解闹钟或玩具时，鼓励费曼提问“它为什么会动”，引导他分析内部结构。

在中国，如果我们作为孩子的养育者，都能像费曼父亲一样，不以分数论成败，在乎的是孩子的思考力，创造力，探索力等等一切可以无限发掘孩子的天赋和潜力。我想，中国应该也会有更多诺贝尔物理学奖得主……