书法练习

2025.2.20 周四 阴

今天上午教学《桃花源记》，下午没课，练习书法，临摹明代书法家文徵明的小楷作品《桃花源记》。

准备这学期在上课之余的时间里，每天至少练一个小时的书法，周一下午，周二下午第一二节没课，可以练一小会；周三下午、周四下午、周五下午，只要心中想做某事，总会找出时间完成，“心想事成”说的大概就是这意思。

其实，不在于有多大的成就，只是因为喜欢书法，喜欢练字时专注、宁静、美好的感觉。

从周一，2月17日开始，已经练了四天了，临摹了《小石潭记》《诫子书》《心经》，越写越喜欢写，练完之后心里美滋滋的。写得好与不好不重要，重要的是发自内心的“快乐”。

摘录楷书练习方法：

一切艺术在其扑朔迷离，形式多变的背后总有一些本质的、具有共性规律的东西，作为楷书来说，无论用笔、结构、章法都有着最为基本的方法与原则，研究楷法最主要的宗旨和目的就在于透过表面的形式而深入到内涵的本质中去，由形及法，由法循理，理通便一通百通，以不变应万变，其中最主要的关键是用笔（包括笔法、笔势和笔意），得笔法则用笔生结构，得笔势则结构生自然，得笔意则楷法生风神。

在书法教学中我最反对一种亦步亦趋，依样画葫芦，而学生则不敢越雷池于半步，知其然而不知其所以然的教学方法，亦反对一种急功近利的方式，为了满足学生和家长的虚荣心，只教学生写熟几个大字，所谓“描定一局，到处摆弄”，得奖后便沾沾自喜，骄傲自满起来，这无疑是揠苗助长，误人子弟。世界上最差的老师只知教学生模仿他的字，世界上最笨的学生心中只有老师而不知有其他。我常认为人生在世，事父母要厚养而薄葬，待朋友要厚往而薄来，做学问要厚积而薄发，学书法要厚古而薄今，宁可做古人的奴隶而不要做现代人的奴隶，如写得一手好的欧体或颜体，还能立足于书坛，如写得一手现代某人某家的字则势必会被淘汰。古人有言：“大匠示人以规矩，不能使人巧。”因此从某种意义上来说，书法教育和碑帖选择当以规矩理法为主，艺术创作和风格建立当以艺术个性为主，诱导学生的审美观念和充分发挥学生的气质与个性，特别是少儿学书，要尽量培养他们对书法的兴趣，入门要正，基础要扎实，目光要远大，聪明人要下笨功夫，则将来自不可限量。