一年级的“演一演”和“唱一唱”

      在一年级的英语教学中，我开展了“演一演，唱一唱”的教学活动，旨在激发学生兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

     从成果来看，这一教学方式效果显著。课堂上，学生们的积极性被充分调动。在演唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》时，大家一边唱一边指出对应的身体部位，课堂气氛十分活跃。表演环节更是让学生们展现出强烈的参与热情，在表演《The Little Bear》的故事时，孩子们生动演绎角色，不仅记住了故事中的英语表达，口语表达能力也得到锻炼。

      不过，教学中也存在一些问题。时间把控不够精准，导致部分小组表演仓促，学生意犹未尽。而且，表演环节中个别性格内向的学生参与度不高，只是在一旁观看。

     后续教学里，我会提前规划好时间，给每个小组充足展示机会。对于内向学生，我会在活动前鼓励他们，安排性格开朗的同学与其一组，带动他们参与，让每个孩子都能在“演一演，唱一唱”中收获知识与快乐。