班级管理中的棘手难题：学生问题记录

        昨天发生的事情，对班级管理来说极具典型性，本应及时记录。无奈今天白天组织月考，晚上又忙着批卷，直至此刻批完卷子，趁着还未休息，赶紧把这些情况梳理记录下来 。

        昨天处理了两件颇为棘手的学生问题。其一，程语颖同学开学时偷偷将手机和卡片带进了学校。当我询问时，她仅交出了卡片。因昨天晚上没上自习，我便让数学老师前往学生宿舍，就此事做进一步询问。六年级的孩子年纪尚小，数学老师稍作询问，她就主动交出了手机，还特意叮嘱老师别告诉我。如今的孩子，明明违规带手机入校，却遮遮掩掩，究竟是出于害怕，还是另有隐情？事后，我第一时间联系了程语颖的家长，向他们说明情况。家长听闻后十分担心，可由于今天事务繁杂，没来得及让孩子在睡前给家长打电话，只能安排在明天了。

        其二，陈柏润同学昨天午休期间，不仅大声说笑，严重影响其他同学休息，还把枕巾塞进短裤里跳舞，引得周围同学哄堂大笑。事实上，类似的情况上周就曾发生过。上周临近放假时，陈柏润晚上不睡觉，把短裤脱下来扣在头上，在床上跳舞，甚至还邀请同学围观。如今的科技飞速发展，却似乎给部分孩子带来了负面效应。不少孩子沉迷网络，接触到一些不健康的视频，陈柏润同学甚至模仿视频中的不良行为，公然展示给其他同学。这不仅让身为老师的我深感困惑，更敲响了教育的警钟。昨晚我让陈柏润的家长来到学校，老师、家长和孩子三方一起，严肃地讨论了此类行为的严重性。我衷心希望孩子能记住这次教训，不再重蹈覆辙。

        通过处理这两件事，我越发意识到班级管理工作任重道远。每一个学生的问题背后，可能都隐藏着家庭教育、社会环境等多方面的影响。作为老师，不仅要关注学生的学习，更要时刻留意他们的行为和心理变化，引导他们健康成长。在未来的工作中，我将继续努力，积极与家长沟通协作，为学生营造一个风清气正的学习和成长环境 。