小孩

如果一个人没有长大，那么他就很难组建家庭，甚至他认识不到自己，至少在他的童年是有阴影的，是没有充分享受一个孩童的快乐的，因此，那个小孩就一直停留在童年时期，即使他的肉体一天天长得同大人模样，但实际上是内心还没有成型，这实在是可怜……

所以，但凡要去组建一个家庭，就要寻找那些从小童年就健全的孩子，一个缺爱的人只会疯狂索取，而一个被爱过的孩子长大会充分回馈别人的爱，这是实际存在的。

人生的每一个阶段都有其特有的规律和特点，如果外界刻意干扰歪曲，那么它之后的一段生命一定会加倍补偿回来，形成某种意义上的闭环，从而实现“完美”。但实际上在暗处已经造成了对最初原始概念的破坏，从而在接下来的闭环过程中产生多米诺骨牌效应式错误重构，极大的消耗自身和他人能量，这就是一出悲剧。

这主要表现为外界对小孩心理的干扰，过分溺爱或过分打骂都将会压缩小孩内在的我，造成事实与结构性偏差，这是教育过程中极易犯的错误，而造成这种情况的原因实在是太多了，关键还是教育者本身还没搞清楚如何育人就草草了事，对教育持暂时的、近视的态度，揠苗助长和过分施肥造成稻田养分紊乱，在之后很长时间要回头吃剩饭，这实在是悲剧。

所以教育永远存在的意义就在于把一个小苗子培养成一个健康的苗子，而不是让其成为饭桶，一个后知后觉的人大概一直从小就被灌输和引导，而错失了真正独立自主思考和行动的机会，因此，尽管他们后来意识到自己终将面对一切事，做一个独行者时，那种挫败感和觉醒者独有的创伤再次将他们引向童年的某一时期，在哪里他们寻找蛛丝马迹，来和现在一一对应，以达到某种意义上的契合，来间接证明自己某种意义上的完整性。

让孩子的童年完整，是对一个成年人最初的负责，是对人最大的爱和安慰。