学生违纪，着急，管个屁用！

          近一周总是听到个别教师尤其是班主任在楼道、操场、办公室或教室对着某一个学生或者是某几个学生大发雷霆之怒，嚷的声音整个楼道似乎都能听得见，施展自己当班主任（或任课老师）的“权力”，有的学生则满脸不在乎，或者是也很生气的样子，如此愤怒着急不顾学生的尊严对学生进行毫无原则的批评吼叫，真的管用吗？——管个屁用！毫无教育效果，反而暴露了班主任的“无能”，导致有的学生当场顶嘴，有的学生则会认为班主任处处针对自己，失去了对班主任的信任，师生关系产生了隔阂，学生心里也产生了阴影，更不利于班级的后续管理。

          宿舍内务扣分、餐厅值日扣分、教室值日扣分、宿舍午晚休说话、上课迟到、作业不交等等，作为班主任应该正确看待这个现象，只要有检查的存在，扣分就是常态，关键的是作为班主任我们要端正思想、提高自己的认知觉悟，不要把常态当做“重大违纪事件”毫无包容之心，只看结果，只顾指责学生，班级管理中出现问题什么是重要的？——帮助学生找到出现问题的根源，找到解决问题的具体办法，找到恰当的教育切入点，提高全班学生的自制能力、自我约束能力、增强每一个人的班集体荣誉感、指导学生提高值日水平、养成良好的值日习惯，才是最主要的。

        班级如果没有问题“天下太平”，还需要老师的管理吗？犯错、有问题才是常态，做班主任的我们要有包容之心、要有儿童立场、要学会换个角度思考问题——问题的出现就是教育的契机，关键是采用何种方法，既解决了问题又不让学生产生反感，这需要班主任自己基本功的长期修炼。有点小事就着急，自己情绪失控、一天处于心情不好的状态当中，学生亦不高兴，有心情坐在教室听课吗？情绪郁闷，更显示着自己班级天天事务不断，让学生觉着自己的班级没有个正气，问题很多，学生在这样的班级生活会愉快吗？

        生命化教育专家张文质老师说，“教育是慢的艺术，”有专家说，教育就是关系学，师生关系和谐、融洽，教师遵循教育规律，教育才会发生最大效果。

        2023年5月16日