什么样的教育才是成功的教育

说到教育，诸子百家的思想遍布全网。那么什么样的教育才是好的教育?才是成功的教育?是成绩名列前茅?还是五项全能?是事业风声水起?还是家庭幸福美满?

但是当前基础教育阶段，唯成绩/唯分数论英雄。不惜压榨学生的休息时间，只为了提高分数。但是问题也恰巧出现在此，孩子毕竟不是学习的机器，越学越倦怠，越学越苦。把学习这个兴趣通道都堵死了，哪来的弹性成长空间。还小，爸爸常对我说，要劳逸结合，不要过度劳累，不然思想的弹簧就没有空间伸缩了。临近高考，很多家长比孩子还要紧张，食不安夜不寐，接着为孩子填志愿焦虑，再而为孩子的择业焦虑、为孩子婚姻和育儿焦虑……生理期断奶容易，心理期分离难。更难的是家长。一条路铺到底，孩子就在看似一帆风顺的人生道路上，沿着规划好的路线行走，殊不知，真正的礁石还在后头等着他们面对，家长们是永远帮不完的。最后，孩子可能成为了你想要的模样，但是也终究成为了你想要的样子，没有其他可能了。这算是一种成功吗？这只能说减少了家长的焦虑罢了。

再退回一步，幼儿园阶段。有的领导动不动用班级常规来评价老师的管理能力，什么是常规?经过一定阶段形成比较稳定的约定俗成的行为规范。这本身具有很多的不确定性因素，比如班级老师自身的个性气质特征:有点比较内向、有的比较开朗……如果不加思索就判定，安静的常规是好的，躁动的班级常规是差的，那么这也走极端了些，在孩子该玩的年龄，你却要求他一动不动，一丝不苟，教育的周期需要很长时间才能真正看到结果。很多孩子动没得到满足和释放，那么从何而来的静。

教育的本质是育人，尊重幼儿天性才是符合自然规律的好教育。