对于儿童团体游戏治疗，你知道多少？有游戏，有治疗且有团体，似乎给了我们一些前提，就是有一些需要调整的问题，以治疗的方案来进行，且是以团体和游戏的形式，而这个书籍则侧重在年龄区域为儿童的人群，这不禁让我们好奇，它的主要目的是什么呢？

在书中我们可以了解它是让想要进行治疗的人的内在平衡发生重大改变，而这个改变是借助比如关系、宣泄领悟或者现实检验以及升华等手段，从而让人获得一种人格结构的更高水平，也就是我们所看到的一种内在自我的完善，或者说内在形成新的平衡，而这种平衡是较之以前更为成长和提升了的。

这就是海姆·G.吉诺特所写的《儿童团体游戏治疗》，其中有梳理儿童团体游戏疗法领域的力量，也说了关于团体沉管选择的具体方法，以及理想的游戏室和玩具的特征、设置、限制以及技巧等游戏治疗实践中的具体细节，而且有很多具体的情境，让我们从中看见很多实例，而且更是有非常细致化的可操作化的具体提点，让我们深度了解关于儿童团体游戏治疗是什么。

一、理论和具体情境，带来一份生动易懂的探索之旅

当我们最开始了解儿童团体游戏治疗时，会看见落实在具体的实际中，需要的准备的场地，人员，以及需要注意点，而这些是让团体游戏治疗是否有好的效果，以及让参与其中的孩子的体验感能够舒适的必需。作者如实的描述了很多真实的案例来说明，比如说对于在首次治疗的7岁的埃德娜拒绝进入游戏室，是怎样来处理的，而陈述具体处理情况前，将埃德娜的行为，神情和细致的表现都描述的一清二楚。

在作者详细的描述里，我们宛若走入现场去看到整个情景，类似的真实案例叙述，让我们身临其境感受儿童团体游戏疗法的奇妙。在语言叙事上，简洁，生动，且有幽默感的陈述，让我们在阅读体验上有着更轻松舒适的走入这份探寻。

在具体的治疗层面，比如上面提及的7岁的埃德娜的案例，其中作者具体分析并做了复盘告知我们在其中关键的一步是认同，因为这点，让在团体治疗的人员能够有建立良好关系的机会，且这个过程中，接纳和尊重萦绕其中，以及其中的人与人的碰撞和触发，也都为关系的建立增加和创建更好的契机。作为一个有经验的治疗师，作者更是将自己很多的经验之谈融入其中，让我们读之觉得非常落地和实在。

二、围绕具体儿童游戏团体治疗的框架呈现，让我们感知一份完整的实景重现

作者把进行儿童游戏团体从开始的建立到具体的进行，以及评估等，都比较细致的将各类细节化的框架呈现出来，这也是我们在阅读时会了解游戏团体治疗要进行，我们首先考虑到的人员要怎么选，场地怎么选，以及具体操作的注意点和如何进行的禁忌和标准等，都在非常条理化和清晰化的框架下，一一陈列出来。

这不仅在阅读时便于我们建立框架，也是让我们从中学习到做一件事它的结构框架思维，从而可以为我们自己进行解决问题或建立项目做指引。作者看似精炼的陈述，不仅有着自身经验总结，更有一种从实际中反思，结合理论的再次复盘觉察，这也是为何我们读之会发现它并不是单纯的抽象，而是更能落实在具体的点中，比如说在选择成员时 ，需要具体到什么类型特质的儿童适合，什么类型特质的不适合，并将其特点一一描述。

这份细致中，不仅看出作者的专业知识，更是了解做一份实践案例，并不是仅仅形式上看到的孩童们去进行些游戏，其中包含了事先的分析筛选，事中的即时关注和校准，事后的评估复盘以及再次优化等。

三、嗨，让我们孩子们一起快乐的成长起来

无论是书中提及的团体游戏治疗，还是个案治疗，所有这些都是围绕具体的一些想要改善的状况，正如所有的疗法都是为了让我们内在平衡，让我们更能够幸福快乐的成长和生活，对于孩子们亦是，在探索团体游戏疗法是促进关系建立和还是阻碍，是激发还是阻碍宣泄，抑或是促进还是阻碍领悟里，作者给了我们一些具体的案例的思考，让我们在不断梳理中更理解团体游戏治疗的意义和功效。

然而所有作为工具的疗法中，我们都是为了让孩子能够快乐幸福的活着，而这部分，基于我们内在的那份柔软和爱以及尊重接纳，它反应在各个细节层面，无论是如何看待孩子，还是进行丰富升华方式的游戏道具的选择，都是让围绕促进孩子内在平衡，让其快乐成长这样的终极目的。

所以在具体的操作中，我们需要了解具体的游戏室的配置，道具选择，以及人员选择，以及限制设置，但是最最重要的是基于孩子的内心，那些免谈技巧也好，治疗师语言都是让孩子感受到这份内在的流动。

因此，《儿童团体游戏治疗》作为一本实用书籍，不仅带来很多潜移启发，更是初学或有经验儿童团体治疗师的必读书，而我们作为家长，也亦可以在其中看见一些原理和具体疗法的触发，让其能够在我们生活中有所优化和更进，陪伴孩子一起快乐幸福的成长！