赵鑫老师针对《风来了》评课

1、在美术课堂中，画画贯穿始终，就成功了一半。

2、教师提问问题要引发学生思考，学生经过思考后能够够得着，这就是一个好的问题。有些问题可问可不问，要做到精简问题，教师提问问题是学生会的知道的。答不上来，难度高的，超出年龄界限，超出知识范畴，都不要提问不要提问。

3、在大单元中，整个课时要有关联度。单元化教学上下要有联系；要有单元目标；要有课时目标。

4、找准定位：课——锁定范围——达到效果。

5、评委非常重视孩子的意识形态，比如：红领巾佩戴歪；校服是否拉链拉好；唱国歌的时候是否起立，等等。

6、学习目标要呈现在PPT上：通过。。。学习。。。达到。。。

7、关于示范：一是建议老师完整示范，可以是局部示范；二是可以示范完以后，把作品拿下来。三是要规范精准的表达，每步骤很关键；四示范要体现老师的技能与能力，示范的作用是培养学生的灵动性。

8、实验小学，美术课程规范做法：梳理出这学期要用的工具，让学生准备好这学期的工具，装在箱子里，放在固定位置上。

9、从小学一年级就不用铅笔画，直接用彩笔画。

10、微风不能表现程度，用狂风、大风或者是龙卷风，鼓励孩子们大胆表现自己。

教师授课是要强调构图，有没有疏密变化，有没有大小变化，为什么这样构图？

第二个要提到夸张，第三个是真实情境（教室里的风扇就是微风，比如：画教室里的东西，课堂上学习，一定要用学习的要有真实的使用。

教师给学生找的作品一定要有引领性。

教师要引导学生课堂还原学生，传统的讲述授课方式，讲述15分钟，创作不低于15分钟，展示讲评不低于5分钟。那么现在是讲练结合型，让学生不断试错，发现优点，发现问题及时点拨，看到问题要及时说，课堂最后一定要以美育人、立德树人。