洗去浮华,去伪存真—三优课听课感想其一

听完这轮三优课，感触颇多。首先从积极的点去碰触课堂教学，以资借鉴。

数学组：

一、三段六部课堂模式使用比较熟练，运用起来雏形具显，有模有样。如演讲环节，学生的演讲能比较恰当的和学科或课堂教学有机联合，对导入新课裨益良多。

二、教师能比较条理化的研究教材，承前启后的教学理念有所体现。如刘敬兰老师的《100以内数的认识》教学，学生学到的不仅仅是认熟百以内的数字，更多的是“体验十个10就是100”这个重点。这样的教学安排，为十进制教学就埋下了伏笔。再如张晴老师讲《有余数的除法》时，不拘泥于课本例题，在有意识的引导学生理解“什么是有余数的除法”后，更是进一步带领学生去认知“为什么余数要比除数小”。如此，为除式计算打下了坚实的基础。

三、动手操作这个教学方法深入人心，每堂数学课上都有学生动手操作的环节。实践出真知。利用好动手操作，不但能直观的把抽象的知识呈现出来，而且能激发学生的兴趣，加深学生的印象。