如何做好一门课程的定位设计

今天的小文就来复盘一下刚刚参加的课程内容挖掘定位设计课吧！

趁热打铁，来来来！

印象最深刻的一句话是什么？

话题挖掘的最后一公里，永远要靠自己向内探索来解决。

今天的启发有哪些？

为什么老师在讲课程设计之初，会强调以终为始去思考，设计一门课的目的是什么？

老师给出了一个正向闭环的思考逻辑：那就是从产品到商品能够转动起来的核心要素。

一是客户需求要精准；

二是产品品质要优质；

三是渠道分发要给力；

缺了哪一环，可能都无法赢得客户口碑和满意，并复购。

引出如何做才能设计一门好课程好产品、进而变成市场商业中的好商品呢？

所以引出今天的Why部分重点：

好的内容构建一定不是资料和理论的拼凑，

而是对于

1、用户痛点的精准理解。

2、个人实战经历重新梳理挖掘。

3、认知结构化的过程。

最终达到人课合一的效果，才能持续吸引学员和用户复购。

我的理解：

只有这样，客户才真正被影响，

才觉得是对他们真正有帮助有价值的。

才愿意去行动，进而产生改变，也更愿意推荐给其他人。

对照这些能力，我需要提升的顺序：

一是，个人实战经历的重新梳理和挖掘，把知识方法论与个人经历或学到的经验故事案例结合起来，做到过的成功经验最好，最有说服力和影响力了。

二是，对于用户痛点的捕捉挖掘的解构和建构过程，一方面是发散式的梳理出痛点清单，对于这些关键词要有用户画像，具体到场景才能更打动人，也能更理解到这种痛的真正画面。

另一方面，其实也是我的卡点，如何将这些痛点的描述，看似无解的现实困境进行收敛归纳总结，找到并建构一套解决方案，这是最宝贵也是最难的部分。

三是，认知结构化，或许就是上面的这个解构建构的过程吧。

再来说说，最初提到的如何找到自己要分享的话题？

也是三要素：

第一，我擅长的知识领域（这一点印证了个人实战经验的梳理挖掘）

可以从工作角色经验、可以从个人兴趣爱好专长方面、还可以从对标榜样或同行来看；

第二，客户的痛点是什么（精准调研可以做到）

第三，客户的利益点或者价值点-情绪点（其实类似于上面提到的解决方案吧）

当然，这里可能也是击中客户的期待或者目标的描述，还没有到架构模型层面，但已经能够呈现出这套解决方案的优势与核心价值特色亮点了。

让我想到了，这与我们在产品卖点提炼的过程是一样的。

要有差异化的竞争优势，同时还能够体现我们独特的能够解决客户痛点的最大价值。

好了，今天的复盘先到这里，希望和你一起成长学习设计话题，欢迎交流分享！