精益创业可以迁移的学习领域吗？

精益创业可以迁移的学习领域吗？

精益创业+学习=精益学习

我们是不是还可以使用通用方法论更进一步来优化费曼技巧呢？费曼技巧的本质是系统思考的负反馈，这让我们联想到同为负反馈的精益创业，十大学习方法中有方法迁移，我们能不能使用方法迁移将精益创业引入学习领域呢？

精益创业是一个非常高效的创业方法，它的两个支柱是快速迭代和最小化可行产品，基础是快速试错。其逻辑为：不知道客户需求什么样的产品，如果花费大量时间、人力和金钱做出来的产品，不是客户需要的，这种方式费钱耗时，成功率低。但是如果只开发一个最小可行产品进行验证，如果是客户需要的，就快速迭代优化；如果不是，就改进甚至重做，这样成本低，速度快，成功率高（如图1所示）。

为了方法迁移精益创业，我们试着在学习领域找到对应的二个支柱、一个目标和一个基础。

对于学习，我们不知道哪些知识真的学会了，哪些没学会，如果都投入相同精力，已经会的就浪费精力了，不会的则投入不足，所以需要持续检测自己不会的内容。

精益创业中有一个支柱是快速迭代，费曼技巧要求找到卡壳地方然后快速学会，这些都是闭环控制，所以精益学习的一个支柱可以是快速闭环弥补不会的知识（如图2所示）。

精益创业中有最小化可行产品，学习对应的作用点是知识。我们可以将所学内容进行拆分，这里可以使用波士顿矩阵。我们将所学内容分为核心知识和非核心知识，将精力分为集中精力和分散精力，就会产生4种组合：分散精力于核心知识、集中精力于核心知识，分散精力于非核心知识和集中精力于非核心知识（如图3所示）。

核心知识产生核心成果，集中精力于核心知识才能产生核心成果。从军事学角度来说，就是集中兵力于决定点上；从广义动量定理的角度说，就是通过改变力的作用点来改变成果，也就是聚焦。按照二八法则解释，就是20%的核心知识产生80%的成绩。

核心知识就好比树枝，非核心知识就好比树叶，核心知识才能撑起整个骨架，将知识连接起来，而非核心知识是碎片化的，难以串联。这有点类似第一性原理，学会了核心知识点，很多非核心知识点不学也可以触类旁通。比如在高中化学中，氧化还原反应是核心知识，而铁和盐酸的反应就是非核心知识。掌握氧化还原反应就可以自己推导出铁和盐酸的反应公式（如图4所示）。

对应于精益创业中的最小化可行产品，精益学习的另一个支柱是核心知识点，也就是集中精力于核心知识点，这样才能产生最大的成果。

精益创业的目标是低成本、高速度、高成功率地进行创新，最大限度地使客户满意。精益学习的目标是低成本、高效率、高质量的进行学习，最大限度地使自己满意。精益学习是将精力用于不会的地方，而不是会的地方，这样就不会浪费精力，类似于丰田生产方式的杜绝浪费，所以学习成本低。精益学习集中精力于核心知识点，这样学习效率更高。精益学习使用了广义动量定理的聚焦和系统思考的负反馈，方法先进，学习的质量更高。

精益创业的基础是持续试错，精益学习的基础是持续检测。精益学习优先检测核心知识点，发现核心知识点有不会的地方，就快速的进行闭环修正，直到学会这个地方，检测的方法可以是向小白讲述、马上应用、实践、讨论和考试等（如图5所示）。

我们也可以将丰田生产方式、精益创业和精益生产三者放到一起，以方便对比学习（如图6所示）。

各种理论都是相通的，方法迁移可以将丰田生产方式（精益生产）迁移到创业领域，从而产生精益创业，也可以把精益创业迁移到学习领域，从而产生精益学习。而这三种方法和费曼技巧的本质都是系统思考的负反馈理论，理解了本质则可以产生更多的成果。

我们也可以使用军事学进行类比，将知识看成是你的敌人。你打死的敌人越多，你的成绩就越好。而学会的知识就是被打死的敌人，再向这些死人开枪，不会增加你的战绩，而只会浪费子弹。向不会的知识开枪，才能增加你的战绩。军事学常说，歼灭敌人有生力量，而不说歼灭敌人已死的力量。

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